華師大版科學七上植物的主要類群(存儲版)
【正文】 ，使他們從形象思維轉(zhuǎn)換到抽象思維，發(fā)展 學生的智力。 （三）態(tài)度與情感目標 通過學習，使學生接受實事求是的科學態(tài)度，接受辨證唯物主義的思想方法，同時激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣。 師： 仔細觀察，它們有什么共同的特征嗎？ 生： 它們都是植物產(chǎn)生的種子。 師： 同學們觀察得相當仔細。 結(jié)論： 活動四： 與蔬菜交朋友 活動目的 了解常見的蔬菜，區(qū)別它們是雙子葉植物還是單子葉植物，拓展知識面，培養(yǎng)對生物科學的興趣。在游覽時，小剛見到了一支含苞欲放 的花蕾，這對小剛這個科學迷來說，真是高興極了。 裸子植物的特點：種子裸露，無果皮包被，沒有真正的花和果實。 師： 日常生活中同學看見過玫瑰和百合的種子嗎？ 生： 沒有 師： 玫瑰和百合都是被子植物，我們怎么樣來分辨玫瑰和百合到底是雙子葉植物還是單子葉植物嗎？玫瑰和百合的花在形狀上是有差別的，它們的植株也有差別，
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1