北師大版一年級下冊買文具(存儲版)
【正文】 了解到這些關(guān)系，在日常購物時(shí)，我們才能清楚地知道如何付錢和怎樣找錢。 師：同學(xué)們，能賣給她嗎？（能） 師：怎么沒有人買小刀呢？ 生 1：因?yàn)樾〉?1元 2角一把，錢不夠啊！ 師：那怎么辦呢？ 生 1：再找爸爸要 2角錢。簡單地說，即在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，再用數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活。 所以，在學(xué)生初步認(rèn)識人民幣及了解元、角、分之間進(jìn)率這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，分別設(shè)計(jì)“動(dòng)手”活動(dòng)，更有利于學(xué)生直觀觀察，并在合作交流中相互完善彼此的結(jié)論，使學(xué)生認(rèn)知更充分，提高合作能力。數(shù)學(xué)與學(xué)生生活具有密切的關(guān)系。 師：你真棒，尺子賣給你了！誰還能像他這樣棒 ? 生 2：我來！阿姨，我想買 1枝鉛筆， 2個(gè)練習(xí)本，還有一塊橡皮。） 師：你有什么發(fā)現(xiàn)，得到什么結(jié)論呢？ 生：都得 10分， 1角 =10分。 （師根據(jù)生回答板書加法算式。 生 2：拿 4個(gè) 2角。 生 4：你那樣不太準(zhǔn)確， 2分錢和 1角錢硬幣就差不多大！我教你一個(gè)辦法，人民幣上有漢語拼音，可以用讀拼音的方法來分辨！ 師：（帶頭鼓掌）哎呀！同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！你們可以選自己喜歡的方法來分辨。 ) 師：請你們將學(xué)具袋中的 人民幣分分類，并和同桌相互說說自己是怎樣分的？ （學(xué)生獨(dú)立操作，然后和同桌交流。 (評析 讓學(xué)生在課前的調(diào)查活動(dòng)中，積累一些初步的感性認(rèn)識，為學(xué)習(xí)新知積累生活經(jīng)驗(yàn)。 （北師大版）一年級數(shù)學(xué)教案 第二冊買文具 教學(xué)目標(biāo)
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