北師大版一年級下冊跳繩2(存儲(chǔ)版)
【正文】 養(yǎng)他們的競爭意識(shí)，使他們的潛能被喚醒，內(nèi)在的個(gè)性得到展示， 發(fā)展了推理能力、想像能力。 （把所學(xué)的知識(shí)向?qū)嶋H生活延伸，體現(xiàn)學(xué)以致用的思想。 師：好，列列看。 師：這也是一種方法。 生 2：我跳了 50下， 小華跳了 54下，我比她少 4下。）那么我們這節(jié)課就到室外去舉行一次跳繩比賽好嗎？（學(xué)生歡呼雀躍。 課堂實(shí)錄 (一 )激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡跳繩嗎？（喜歡。 生 1：我跳了 45下，小明跳了 40下 ,我比他多 5下。 師：你能說說算法嗎？ 生 2：我是在 48的基礎(chǔ)上 數(shù)的，數(shù)一下打一點(diǎn)共 14點(diǎn)，即14下。 ) 生 5：跟前面一樣列豎式計(jì)算。今天小白兔想請大家?guī)蛡€(gè)忙，小兔媽媽出遠(yuǎn) 門了，小白兔照看商店，幾位客人來買東西（電腦演 示收的錢數(shù)及商品價(jià)格，輪換出示任一種商品 )，應(yīng)找多少錢？ 2．學(xué)生計(jì)算搶答。學(xué)生在這種輕松自在的“玩”中互相探討，相互啟發(fā)，得出算理，掌握多種計(jì)算技巧。因此，在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，既能培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，又能發(fā)展其思維，也充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究合作的精神。正是這樣，學(xué)生討論的氣氛高漲，個(gè)個(gè)都搶著說，急著找方法。） 教學(xué)反思 本課在教
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