【正文】 思路和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。 組織案例討論旨在分析問題，提出解決問題的途徑和措施。該環(huán)節(jié)是形成教學(xué)結(jié)果的重要環(huán)節(jié)，是個人分析和集體討論都無法體驗和收獲的。它屬于行動引導(dǎo)教學(xué)模式中的項目教學(xué)法，它是對項目教學(xué)法的完善與發(fā)展。 （四） 決策 在與教師的專業(yè)對話中詳細討論經(jīng)過處理的引導(dǎo)文和擬定的決策方案。 （七） 評價 學(xué)生將與教師一起對整個工作過程和結(jié)果進行評價。 07:31:4507:31:4507:31Saturday, April 1, 2023 ? 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 07:31:4507:31:4507:314/1/2023 7:31:45 AM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 上午 7時 31分 45秒 上午 7時 31分 07:31: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 4月 上午 7時 31分 :31April 1, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :31:4507:31:45April 1, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 4月 上午 7時 31分 :31April 1, 2023 ? 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 上午 7時 31分 45秒 上午 7時 31分 07:31: ? 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 07:31:4507:31:4507:314/1/2023 7:31:45 AM ? 1以我獨沈久，愧君相見頻。這樣的材料可以讓學(xué)生依據(jù)工作訂單里的預(yù)先規(guī)定來檢查他們的工作成果，并回答一個重要問題：即“是否專業(yè)的完成了訂單”？ 工作任務(wù)的進程也會影響最終結(jié)果的質(zhì)量。引導(dǎo)問題制定搜尋和解決問題的進程。 引導(dǎo)文的任務(wù)是建立項目工作和它所需要的知識、技能之間的關(guān)系，讓學(xué)生清楚完成任務(wù)應(yīng)該通曉什么知識、具備哪些技能等。 環(huán)節(jié) 5．實施方案、邊學(xué)邊做，強化技能。 主要是學(xué)生自己審讀案例文本，根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識與專業(yè)實踐，把握案例事實，識別案例情境中的關(guān)鍵（案例）問題，個人對案例進行分析，初步擬定解決該問題的方案。教學(xué)中的每個案例都是來源于生產(chǎn)實際，教師把本專業(yè)實際操作中一些特例作為個案形式讓學(xué)生去分析和研究、身臨其境地進行分析和決策，并提出各種解決問題的方案，從而提高學(xué)生解決實際問題能力。 教師然后按照以下步驟開發(fā)真實系統(tǒng)的功能模型（模擬器），按照原型和模型的相似關(guān)系選擇“模型材料”，確定學(xué)生在模擬中要接受的任務(wù)，計劃時間并控制模擬，在實時模擬的過程中做記錄并搜集信息，準備仿真模型并進行功能測試和確認，同時還需要編寫描述仿真模型的工作原理和模擬器的使用的學(xué)習(xí)材料等。在這個過程中，學(xué)生必須弄懂并獨立計劃使用模擬器作為輔助設(shè)備尋找解決問題的途徑，學(xué)生必須獨立完成觀察和監(jiān)測模擬運行，對模擬結(jié)果進行收集，評估并存檔，并且要修改仿真模型，相關(guān)參數(shù)和重復(fù)進行模型試驗，同時還要對所獲得的知識進行反思。 采用仿真模型（模擬器）來取代真實（原型）。 第 8章 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 第五、檢查（即作品或產(chǎn)品檢查驗收）、評價任務(wù)。學(xué)生在教師的提示、指導(dǎo)下，盡快確定完成任務(wù)需要的知識、操作用的工具、合理的任務(wù)步驟等，為了完成任務(wù)這種行動做好思想上的準備。每個任務(wù)都有明確的目標、預(yù)計完成的時間、各小組的明確分工，這為任務(wù)的完成做好了鋪墊，這種方法尤其適用于職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教學(xué)。 ②在學(xué)生實驗開始前，對實驗的目的和要求、依據(jù)的原理、儀器設(shè)備安裝使用的方法、實驗的操作過程等，通過講授或談話作充分的說明，必要時進行示范，以增強學(xué)生實驗的自覺性。在現(xiàn)代教學(xué)中，為了加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，更加重視讓學(xué)生獨立地設(shè)計和進行實驗。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和實驗手段的飛躍發(fā)展，實驗教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)中發(fā)揮了越來越大的作用。 本階段中心任務(wù)是基于項目計劃，學(xué)生通過調(diào)研、實驗和研究來有步驟的解決項目問題，將項目目標規(guī)定與當前工作結(jié)果進行比較、并作出相應(yīng)調(diào)整，這項固定工作要同時進行，這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同工作能力、自我管理與控制意識。 在這個階段，教師的任務(wù)是開發(fā)一個與職業(yè)工作實踐密切相關(guān)的項目主題，項目中有待解決的問題應(yīng)同時包含理論和實踐兩個元素，項目成果能夠明確定義將設(shè)計的項目融入到課程教學(xué)中，確保項目工作進行的空間、技術(shù)、和時間等前提條件，項目的目標和任務(wù)應(yīng)由項目所有參與人員共同確定，整個班級或小組協(xié)調(diào)統(tǒng)一完成一個相同的項目任務(wù)，這樣可以有效激勵參與人員來實施項目，并能喚起所有參與人員的興趣和參與意識。通過具體項目的實施，體現(xiàn)課程內(nèi)容的實際價值。 第三：情境設(shè)計 要根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容有目的的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強學(xué)習(xí)的針對性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)計學(xué)習(xí)更為有效。 媒體提供能引發(fā)學(xué)生思考的典型現(xiàn)象或過程，作為分析、思考和探究的對象。 第 4章 機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學(xué)媒體和環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）提供示范，便于模仿。 在機電設(shè)備安裝與維修教學(xué)中，我們常常通過創(chuàng)造情境，來設(shè)計語言環(huán)境，制造懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 8. 專業(yè)英語閱讀 (30學(xué)時 ) 本課程主要通過專業(yè)文獻閱讀的強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和翻譯與本專業(yè)有關(guān)的英語技術(shù)資料的能力。 2. 市場營銷學(xué) (50學(xué)時 ) 本課程主要講授市場調(diào)查與預(yù)測、目標市場、市場營銷組合策略、營銷業(yè)務(wù)等內(nèi)容。使學(xué)生初步具備運用技術(shù)經(jīng)濟分析的原理和基本方法、初步具備設(shè)備現(xiàn)代化管理的能力。掌握繼電器 接觸器控制系統(tǒng)的基本環(huán)節(jié)，熟悉幾種通用機械設(shè)備電氣控制電路。 教學(xué)目標 ４．具有必備的知識素質(zhì)，掌握本專業(yè)高等技術(shù)人員所必需的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，并且受到與專業(yè)相關(guān)的多學(xué)科的基本理論知識教育，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢，增強學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展的能力。 第 1章 機電設(shè)備安裝與維修行業(yè)和職業(yè)分析 第 2章 機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)分析 中等職業(yè)學(xué)校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)現(xiàn)狀 1．“機械設(shè)備維修與管理”、“工業(yè)設(shè)備安裝”等專業(yè)的學(xué)制、培養(yǎng)目標 “機械設(shè)備維修與管理”專業(yè)的招生對象主要是初中畢業(yè)生，學(xué)習(xí)期限有 4年制和 3年制兩種（以 4年制為主）。 具有安排任務(wù)與解決現(xiàn)場問題能力。 了解傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的主要的故障診斷技術(shù)和方法，能正確運用故障診斷參數(shù)和標準等對實際故障問題進行定性分析和診斷。 （ 3）沒有適合中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)特點的課程和教材。 第 1章 機電設(shè)備安裝與維修行業(yè)和職業(yè)分析 機電設(shè)備安裝與維修行業(yè)與企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 行業(yè) 從屬于裝備制造業(yè)，并且遍布于裝備制造業(yè)的各個領(lǐng)域。因此，中等職業(yè)學(xué)校的教師必須以社會發(fā)展對機電專業(yè)中等職業(yè)人才需求為著眼點，突出應(yīng)用性、實踐性、先進性的原則，使學(xué)生適應(yīng)本地區(qū)和其它經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適應(yīng)企、事業(yè)單位對人才的需求，適應(yīng)學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要，進而建立一個科學(xué)、完善、具有中等職業(yè)教育特色的教學(xué)體系。有些機電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應(yīng)用了微機、軟件、 PLC，微電子、激光技術(shù)，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。 第 1章 機電設(shè)備安裝與維修行業(yè)和職業(yè)分析 表 12 “機電設(shè)備安裝與維修 ”人才的職業(yè)崗位（包括在崗的和需求的）分布情況 第 1章 機電設(shè)備安裝與維修行業(yè)和職業(yè)分析 典型工作任務(wù) 機電設(shè)備維修工根據(jù)維修前臺接待提供的維修工單，在規(guī)定的時間內(nèi)以經(jīng)濟的方式按照專業(yè)要求完成機電設(shè)備的維護、小修或大修工作，并在維修過程中發(fā)現(xiàn)維修工單所沒能記錄到的而應(yīng)該進行的維修項目。 熟悉設(shè)備精度檢驗中常用的工具，能正確進行常用設(shè)備的精度檢驗。 第 1章 機電設(shè)備安裝與維修行業(yè)和職業(yè)分析 能力目標 良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。 3．“機械設(shè)備維修與管理”、“工業(yè)設(shè)備安裝”等專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢看好 。應(yīng)熟練掌握計算機操作和應(yīng)用，至少掌握一種計算機語言。使學(xué)生能正確選用、合理使用、維護保養(yǎng)、調(diào)試常用金屬切削機床，掌握機械加工工藝的基本知識，初步具有編制簡單零件加工工藝的能力，并能根據(jù)工藝要求正確選擇和使用常用的工藝裝備。 第 3章 機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容分析 (2) 管道安裝工藝 (86學(xué)時，課程設(shè)計專用周 1周 ) 本課程主要講授工業(yè)與民用管道工程特點，常用管材及管路附件特點、規(guī)格和用途，常用工具的作用及使用方法，管配件的展開放樣與制作，管道系統(tǒng)的防腐與保溫，以及室內(nèi)外各類管道系統(tǒng)的安裝工藝等知識。 第 3章 機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容分析 4. 機械 CAD (50學(xué)時，實驗專用周 1周 ) 本課程主要介紹機械 CAD系統(tǒng)軟件的組成，介紹一、二種通用軟件，使學(xué)生初步了解機械 CAD系統(tǒng)中的設(shè)計過程；了解二維、三維圖形處理的過程與方法。在現(xiàn)實的教學(xué)過程中我們有時很難向?qū)W生直接提供真實的事物，讓學(xué)生去獲得某種“直觀經(jīng)驗”，這時我們就需要借助媒體手段了。而在創(chuàng)設(shè)情境時，利用圖片、數(shù)據(jù)、表格、投影、錄音、電腦等多媒體以及形體語言等都是可以設(shè)計不同課題，課型的有效方法。 （四）呈現(xiàn)過程，解釋原理。 媒體的發(fā)展，增強了人類認識世界的能力，擴展了信息傳播的時間和空間，豐富了教育信息傳遞的工具。 行動導(dǎo)向教學(xué)的特點 教學(xué)目標的綜合性 學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性 教學(xué)過程的互動性 教學(xué)活動的開放性 教學(xué)方法的多樣性 教學(xué)情境的職業(yè)性 行動導(dǎo)向教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別 第 5章 行動導(dǎo)向教學(xué)法概述 教學(xué)策略的制定 基于職業(yè)教育的“教學(xué)目標應(yīng)以典型職業(yè)活動的工作能力為導(dǎo)向”、“教學(xué)過程應(yīng)以典型的職業(yè)活動的工作過程為導(dǎo)向”和“教學(xué)行動以典型的職業(yè)活動的工作情境為導(dǎo)向”等教學(xué)