【摘要】《牛頓第一定律》【教材分析】本節(jié)內(nèi)容選自人教版高中物理選修一第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第一節(jié)。牛頓運(yùn)動(dòng)定律是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)(動(dòng)力學(xué))的橋梁,牛頓第一定律揭示了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,是動(dòng)力學(xué)理論的基礎(chǔ),是牛頓物理學(xué)的基石。教材針對(duì)“運(yùn)動(dòng)是否需要力來(lái)維持”這一問(wèn)題,利用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)批判亞里士多德單純從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)得出的錯(cuò)誤結(jié)論,在此基礎(chǔ)上引入伽利略利用邏輯思維構(gòu)造的理想實(shí)驗(yàn),利用邏輯推廣得出“沒(méi)有摩擦力時(shí),小球
2025-08-05 09:41
【摘要】物理牛頓第一定律說(shuō)課稿 一、對(duì)教材的分析 1、作用與地位 本節(jié)內(nèi)容是物理必修1第6章第1節(jié)《牛頓第一定律》,是在前面的知識(shí)基礎(chǔ)上,來(lái)研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律作為牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基石,把...
2024-12-04 22:39
【摘要】?五、牛頓第一定律古希臘學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng),就必須對(duì)它施加力的作用。如果這個(gè)力被撤銷(xiāo),物體就會(huì)停止運(yùn)動(dòng)?!S持運(yùn)動(dòng)需要力?意大利科學(xué)家伽利略的觀點(diǎn)物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持,運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來(lái),是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇Α?/span>
2024-12-08 16:12
【摘要】第七章力與運(yùn)動(dòng)第1節(jié)科學(xué)探究:牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律知識(shí)點(diǎn)1維持運(yùn)動(dòng)需要力嗎1.(教材改編題)利用右圖所示實(shí)驗(yàn)得出如下結(jié)論:運(yùn)動(dòng)物體不受其他力的作用,將會(huì)繼續(xù)保持同樣的速度沿直線“永恒”運(yùn)動(dòng)下去的科學(xué)家是()A.亞里士多德B.伽利略C.牛頓D.阿基米德
2025-06-13 14:43
2025-06-17 23:33
【摘要】新疆新源縣第六中學(xué)《牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版九年級(jí)物理十二章《運(yùn)動(dòng)和力》第五節(jié)作者:黃東升單位:新疆新源縣第六中學(xué)課題§12-5牛頓第一定律課型新授課日
2025-05-02 23:19
【摘要】牛頓第一定律的說(shuō)課稿 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《牛頓第一定律》,我將從教材分析,學(xué)情分析,教法,學(xué)法,教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行闡述。 一、教材分析 (1)、教材的地位及作用 這一章的知識(shí)屬于動(dòng)力學(xué)...
【摘要】五牛頓第一定律第十二章運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)和力有什么關(guān)系?物體要運(yùn)動(dòng)起來(lái)該怎么辦?一個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力了,這個(gè)物體會(huì)如何運(yùn)動(dòng)?想想議議:維持運(yùn)動(dòng)需要力嗎??你一定有過(guò)這樣的生活經(jīng)驗(yàn):在平地上騎自行車(chē)的時(shí)候,即使不踩踏板,車(chē)會(huì)前進(jìn)一段距離,但因?yàn)闆](méi)有繼續(xù)用力,它最終還是要停下來(lái)。生活中常會(huì)遇到這
2025-08-05 01:34
【摘要】《牛頓第一定律》課程標(biāo)準(zhǔn)要求解讀:(一)、在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng):牛頓第一定律深刻揭示了運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系,是人類(lèi)對(duì)世界本質(zhì)規(guī)律認(rèn)知的成果。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)的過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立起對(duì)科學(xué)、真理的追求。(二)、在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí),提倡教學(xué)方式多樣化:本節(jié)內(nèi)容的難度中等,適合學(xué)生自主討論學(xué)習(xí),并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,解釋生活中的現(xiàn)象。(三)、在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ),體現(xiàn)課程的選擇性
2025-08-05 09:43
【摘要】第二節(jié)牛頓第一定律第九章力與運(yùn)動(dòng)亞里士多德的理論力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因(沒(méi)有力作用,物體就不能運(yùn)動(dòng))必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng)。不受力而一直運(yùn)動(dòng)的物體是不存在的。伽利略理想實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用,其運(yùn)動(dòng)會(huì)是勻速的,而且將會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下
2025-08-04 18:26
【摘要】執(zhí)教人:橫道中學(xué)應(yīng)玉國(guó)亞里士多德(Aristotle,前384-前322)伽利略(Galileo,1564-1642)笛卡兒(Descartes,1596-1650)牛頓(Newton,1642-1727)亞里士多德(Aristotle,前384-前322)
2024-12-08 11:22
【摘要】牛頓第一定律牛頓第一定律你觀察并思考過(guò)下列現(xiàn)象嗎?,逐漸停了下來(lái)。,逐漸停了下來(lái)。,逐漸停了下來(lái)。運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來(lái)呢??阻力的大小對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)是否有影響呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明斜面實(shí)驗(yàn).swf二、實(shí)驗(yàn)探究:阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)距離的影響改變小車(chē)受到阻力大小,觀察
2025-02-22 00:38
【摘要】第八章第1節(jié)牛頓第一定律太和縣第八中學(xué)1、閱讀教材了解亞里士多德的觀點(diǎn),知道伽利略理想實(shí)驗(yàn)(邏輯推理)及其觀點(diǎn)。2、通過(guò)教師講解理解記憶牛頓第一定律的內(nèi)容和意義(重點(diǎn))。3、閱讀教材知道慣性概念,區(qū)別牛頓第一定律,能正確解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象。(難點(diǎn))古希臘學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)如果要使一個(gè)物體持
2025-08-16 00:39
【摘要】《牛頓第一定律》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過(guò)程,了解牛頓第一定律。能力目標(biāo):1、通過(guò)斜面小車(chē)的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析,初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法(分析、概括、推理)情感目標(biāo):1、通過(guò)科學(xué)史的簡(jiǎn)介,對(duì)對(duì)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育。
2025-04-19 05:43
【摘要】第八章力力與運(yùn)動(dòng)第16課時(shí)牛頓第一定律慣性力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系1.知道牛頓第一定律的內(nèi)容,知道物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持.2.知道物體有慣性.3.知道力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.課時(shí)目標(biāo)知識(shí)梳理1.牛頓第一定律:_______物體在_
2025-06-15 04:53