湖北省武漢為明九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)3國(guó)人失掉自信力了嗎課件新版鄂教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 誤論點(diǎn)、論據(jù)或論證（樹靶子） 批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)、論據(jù)或論證 指明錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)或危害（打倒靶子） 檢查預(yù)習(xí) ： 導(dǎo)學(xué)案： 《 自主學(xué)習(xí) 》 結(jié)合課文注解，通讀全文，并思考： 作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？ 作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？ 作者正面提出了什么觀點(diǎn)？ “我中國(guó)地大物博，人口眾多 ” 選自 30年代的御用報(bào)紙 “忍辱含憤，暫取逆來(lái)順受態(tài)度，以待國(guó)聯(lián)公理自判決” 選自蔣介石在“九一八”事件發(fā)生后的演講 1934年 ，由反動(dòng)政客戴季陶和軍閥段祺瑞發(fā)起，一些國(guó)民黨官僚在杭州靈隱寺舉行法會(huì)，請(qǐng)班禪大師求佛保佑。 埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請(qǐng)命的人，舍身求法的人， ?? 這就是中國(guó)的脊梁。 （ 分類列舉 —— 凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。 運(yùn)用仿詞的修辭手法，將敵論的自我麻醉，自欺欺人的本質(zhì)充分揭露出來(lái)，也增強(qiáng)了文章邏輯力量。 練習(xí)：你能說(shuō)服他們嗎？ 同學(xué)們知道 ： 中華民族一向是富于自信力的民族 , 今天的我們還會(huì)更堅(jiān)定地說(shuō) ： 中國(guó)人從來(lái)都是有自信力的 . 請(qǐng)以” 中國(guó)人是有自信力的’’ 為題 , 寫一篇議論文 . 作業(yè)： 。 （ 正反對(duì)照 —— 粗心與細(xì)心之間，差距天上地下 研讀賞析 從公開的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著 “ 地大物博 ” ， 是事實(shí) ；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)， 也是事實(shí) ；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了 ——卻也是事實(shí) 作者既然認(rèn)為敵方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為什么還要一再承認(rèn)對(duì)方說(shuō)的都是 “ 事實(shí) ” ？ 研讀賞析 本文批駁敵論時(shí)，針對(duì)
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