【摘要】分?jǐn)?shù)指數(shù)冪一.復(fù)習(xí)回顧填空(1);_______32______,6453???(2)______81______,8144???;(3);______)6(______,)3(5544??(4);_______a_____
2024-11-17 05:40
【摘要】第一課時(shí)正弦定理(1)一.學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解正弦定理推導(dǎo)過(guò)程;2.掌握正弦定理內(nèi)容;3.會(huì)利用正弦定理求解簡(jiǎn)單斜三角形邊角問(wèn)題。二.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):正弦定理證明及應(yīng)用;難點(diǎn):正弦定理的證明,正弦定理在解三角形時(shí)應(yīng)用思路.三.自主預(yù)習(xí):1.一般地,把三角形的三個(gè)內(nèi)角A,B,C和它們的對(duì)邊叫做三角形的________,已知三角形的幾個(gè)元素求
2025-06-08 00:37
【摘要】歌德歌德是是18世紀(jì)德國(guó)的一位著名文藝大師,一世紀(jì)德國(guó)的一位著名文藝大師,一天,他與一位批評(píng)家天,他與一位批評(píng)家“狹路相逢狹路相逢”,這位文藝批評(píng),這位文藝批評(píng)家生性古怪,遇到歌德走來(lái),不僅沒有相讓,反家生性古怪,遇到歌德走來(lái),不僅沒有相讓,反而賣弄聰明,一邊高傲地往前走。一邊大聲說(shuō)道而賣弄聰明,一邊高傲地往前走。一邊大聲說(shuō)道::“我從來(lái)不給傻子讓路!我從來(lái)不給
2025-06-06 12:05
【摘要】(1)函數(shù)是描述事物運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型.如果了解了函數(shù)的變化規(guī)律,那么也就基本把握了相應(yīng)事物的變化規(guī)律.因此研究函數(shù)的性質(zhì),就非常重要.觀察下列各個(gè)函數(shù)的圖象,你能說(shuō)說(shuō)它們分別反映了相應(yīng)函數(shù)的哪些變化規(guī)律?()fxx?2()fxx?函數(shù)f(x)=x的圖象由左
2024-11-30 11:22
【摘要】橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。3三視圖猜猜他們是什么關(guān)系?看問(wèn)題不能只看單方面幾種基本幾何體三視圖、圓錐、球的三視圖幾何體正視圖側(cè)視圖俯視圖
2025-01-06 16:32
【摘要】—?jiǎng)?chuàng)建函數(shù)模型2023年全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課大賽課題:創(chuàng)建函數(shù)模型一、教材分析●教學(xué)內(nèi)容《函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例—?jiǎng)?chuàng)建函數(shù)模型》是人教版必修一第三章第二節(jié)“函數(shù)模
2025-03-13 05:30
【摘要】交集與并集教學(xué)目的:(1)理解兩個(gè)集合的并集與交集的的含義,會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集;(2))能用Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算,體會(huì)直觀圖示對(duì)理解抽象概念的作用。課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):集合的交集與并集的概念;教學(xué)難點(diǎn):集合的交集與并集“是什么”,“為什么”,“怎樣做”;教學(xué)過(guò)程:一、引
2024-11-19 20:37
【摘要】空間幾何體的結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征空間幾何體導(dǎo)入空間幾何體導(dǎo)入奧運(yùn)場(chǎng)館鳥巢奧運(yùn)場(chǎng)館水立方世博場(chǎng)館中國(guó)館世博軸演藝中心觀察下面的圖片,這些圖片中的物體具有什么幾何結(jié)構(gòu)特征?你能對(duì)它們進(jìn)行分類嗎?分類依據(jù)是什么?觀察實(shí)例,思考共性
2025-06-06 01:39
【摘要】§函數(shù)的模型及其應(yīng)用函數(shù)的應(yīng)用舉例如果你是一位理財(cái)師,請(qǐng)思考下面的問(wèn)題:某公司擬投資100萬(wàn)元,有兩種獲利方式可供選擇:方案一是年利率10%,按單利計(jì)算,5年后收回本金和利息;方案二是年利率9%,按每年復(fù)利一次計(jì)算,5年后收回本金和利息。你會(huì)選擇哪一種方案投資呢?單利復(fù)利
2025-03-12 12:45
【摘要】函數(shù)的應(yīng)用小結(jié)請(qǐng)大家互相交換分享思維導(dǎo)圖,然后每組推薦一名有代表性的同學(xué),并說(shuō)明推薦理由.分享思維導(dǎo)圖,展露思維過(guò)程問(wèn)題一:請(qǐng)談一談推薦的理由.從知識(shí)、方法、思想、經(jīng)驗(yàn)的角度進(jìn)行了小結(jié)!分享思維導(dǎo)圖,展露思維過(guò)程問(wèn)題二:請(qǐng)一名同學(xué)談?wù)劗嬎季S導(dǎo)圖時(shí)的想法.分享思維導(dǎo)圖,展露思維過(guò)程問(wèn)題三:方程Rbbxx????,
【摘要】(1)分裂次數(shù)細(xì)胞分裂過(guò)程細(xì)胞個(gè)數(shù)第一次第二次第三次2=218=234=22…………第x次……x2細(xì)胞個(gè)數(shù)y關(guān)于分裂次數(shù)x的表達(dá)式為:引例,由1個(gè)分裂成2個(gè),2個(gè)分裂成4個(gè),…….1個(gè)這樣的細(xì)胞分裂x次后,得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)y與x的函數(shù)關(guān)系是什么?
【摘要】第一章第1課時(shí)交集與并集一、選擇題1.(2021~2021學(xué)年度北京市豐臺(tái)二中高一上學(xué)期期中測(cè)試)已知集合A={x|x2-2x=0},B={0,1,2},則A∩B=()A.{0}B.{0,1}C.{0,2}D.{0,1,2}[答案]C[解析]A={x|x2-2x
2024-11-28 00:02
【摘要】?jī)绾瘮?shù)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1)理解冪函數(shù)的定義2)冪函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的區(qū)別重點(diǎn)和難點(diǎn):冪函數(shù)的定義及應(yīng)用3)冪函數(shù)定義的應(yīng)用說(shuō)出下列函數(shù)的名稱)0(??kkxy)0,0(???xkxky)0(???kbkxy)0(2
2024-11-17 05:39
【摘要】惠東高級(jí)中學(xué)楊奕香教材分析一.教法與學(xué)法三.教學(xué)程序四.二.學(xué)情分析板書設(shè)計(jì)五.六.評(píng)價(jià)分析教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)函數(shù)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),函數(shù)的思想貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)之中。本節(jié)課是在把指
【摘要】「自我感悟」1.分析下圖中函數(shù)圖象的變化規(guī)律,并將相同規(guī)律的圖象部分繪制出來(lái)-12y0(1)xx=-2y(2)x00y(3)x0y(4)x0y(5)x-110y(6)x1-222.初中教材如何描述上述的
2025-03-12 14:39