雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)(存儲版)
【正文】 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 下午 10時(shí) 4分 :04March 29, 2023 ? 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 下午 10時(shí) 4分 9秒 下午 10時(shí) 4分 22:04: ? 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 22:04:0922:04:0922:043/29/2023 10:04:09 PM ? 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)的有效方法 提升教師雙師素質(zhì)最 有效途徑 教師參加雙師結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，到企業(yè)實(shí)質(zhì)性兼職 有職 有責(zé) 有任務(wù) 專任教師的培養(yǎng)措施 雙師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)過程中企業(yè)參與的主要?jiǎng)恿? ? 企業(yè)需求學(xué)院的學(xué)校畢業(yè)生，解決人力資源不足和員工結(jié)構(gòu)問題 例：重型班、特變電班 ? 企業(yè)需求我們教師參與技術(shù)研發(fā)工作，提升企業(yè)技術(shù)水平和管理水平 例：韓剛、朱宇新、陳明方 ? 企業(yè)需求學(xué)院提供員工培訓(xùn)，提升員工技能水平 培訓(xùn) ，建立了 70個(gè)培訓(xùn)基地，為 60個(gè)企業(yè)和 10余個(gè)區(qū)縣市建立了 70家員工培訓(xùn)中心 ? 企業(yè)需求學(xué)院滿足在生產(chǎn)波峰時(shí)提供臨時(shí)需求的技能人才 ? 企業(yè)需求學(xué)院設(shè)備用于生產(chǎn)能力拓展和生產(chǎn)車間延伸 企業(yè)有需求 有待遇 有榮譽(yù) 有鍛煉 有實(shí)惠 有地位 有提高 企業(yè)人員 有利益 雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè) 是 示范建設(shè)重點(diǎn) ? 毛主席在 70年前就說過，教改的問題主要是教員的問題，同樣學(xué)院示范建設(shè)的關(guān)鍵也是教師和教師隊(duì)伍問題，這個(gè)問題不解決，其他問題都無從解決 ? 學(xué)院師資隊(duì)伍現(xiàn)狀要求我們必須將其作為建設(shè)重點(diǎn) ? 校企合作、頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地建設(shè)要求我們將其作為建設(shè)重點(diǎn) ? 學(xué)院的辦學(xué)服務(wù)方向決定建設(shè)重點(diǎn) ? 二產(chǎn)專業(yè)為主的工科學(xué)院，沈陽是重工業(yè)城市，工業(yè)企業(yè)中可利用的兼職教師資源相對豐富 項(xiàng)目開發(fā)能力提升 校企合作，開發(fā) 22個(gè)應(yīng)用項(xiàng)目，為企業(yè)創(chuàng)造間接效益千余萬元 與企業(yè)合作能力提升 建設(shè)了 100個(gè)頂崗實(shí)習(xí)基地，聘請了 296名頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 企業(yè)兼職教師的聘任標(biāo)準(zhǔn) 聘任標(biāo)準(zhǔn) 成果 行業(yè) 影響程度 技術(shù)水平 工作經(jīng)驗(yàn) 職稱 職務(wù) 具有一定 實(shí)踐指導(dǎo)能力 專兼職教師比例配備原則 ? 有數(shù)量比例，我們原則上各專業(yè)專兼職教師達(dá)到 1： 1 ? 按照專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)需要配備，如雙帶頭人、雙骨干教師制度； 干什么學(xué)什么 缺什么補(bǔ)什么 要什么給什么 ? 按照教學(xué)模式改革要求配置，在課程教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，把一門課程分解成若干個(gè)單元，有的單元在 教室 進(jìn)行，有的單元在 實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，有的單元在 現(xiàn)場 進(jìn)行；有的單元內(nèi)容 由校內(nèi)教師 講授，有的單元內(nèi)容則 由企業(yè)人員 講授；有的單元內(nèi)容 采用知識講授 模式，有的單元內(nèi)容 采用實(shí)際訓(xùn)練 方式。 兼職教研室主任每月發(fā)放 1000元 。 …… 雙向兼職雙重身份 —— 有 任 務(wù) 雙向兼職雙重身份 —— 有 效 果 6122201392018602320023135頂崗實(shí)習(xí)基地 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 員工培訓(xùn)人數(shù) 冠名班 應(yīng)用研發(fā)項(xiàng)目202320232023開發(fā) 6個(gè)虛擬仿真教學(xué)軟件 開發(fā)案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等 14門項(xiàng)目課程 開發(fā) 8本特色教材 雙向兼職雙重身份 —— 有 效 果 核心課程建設(shè)取得初步成果 《 電氣自動(dòng)化 》 專業(yè)為省級示范專業(yè) 《 電氣自動(dòng)化 》 團(tuán)隊(duì)為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 開發(fā) 4門核心課程 雙 向 保 障 定規(guī)劃 定標(biāo)準(zhǔn) 定政策 定制度 學(xué)院出臺了相關(guān)政策 為實(shí)現(xiàn)“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo) 雙 向 保 障 定規(guī)劃 學(xué)院把深化校企合作，探索“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)新模式作為學(xué)院示范建設(shè)一項(xiàng)重要戰(zhàn)略。 ? 聘請了 27名企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人和管理專家到學(xué)院兼職。 ? 建設(shè)省、市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 9個(gè)，建設(shè)省級以上示范專業(yè)和品牌專業(yè) 9個(gè)，建設(shè)國家和省級精品
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