冀教版生物七下第一節(jié)呼吸二(存儲(chǔ)版)
【正文】 一只手按在胸骨處，另一只手按在肋骨處，先盡力擴(kuò)大胸廓，接著縮小胸廓，反復(fù)做幾次。 四、教學(xué)媒體 視頻剪輯，肺活量計(jì)（有條件的情況下提 供），軟尺，學(xué)生自制模型，視頻剪輯，動(dòng)畫 五、課時(shí)建議 1 課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入：我們?cè)趧×疫\(yùn)動(dòng)之后，都會(huì)胸脯起伏加劇，呼吸加促。其中，呼吸運(yùn)動(dòng)的過程是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，教師可以通過“身邊事”中提出的“人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)， 胸脯起伏加劇，呼吸加速”的現(xiàn)象引入本課。 體會(huì)運(yùn)動(dòng)與提高呼吸功能的關(guān)系，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 親自做 教師播放有關(guān)“人工呼吸”的視頻給學(xué)生看，也可找男女生各一名作為病人，再找?guī)酌瑢W(xué)作演示。 最后，教師加以總結(jié)或播放“呼氣原理”和“吸氣原理”視頻剪輯。 置制作最成功的小組。 在學(xué)生填完“探究竟 1”的空之后，教師播放顯示呼吸運(yùn)動(dòng)的視頻剪輯。教師可以舉出吹氣球等身邊事例進(jìn)行說明。 在吸氣過程和呼氣過程教學(xué)中，還需要注意對(duì)非內(nèi)外壓力關(guān)系的解釋。 在 教學(xué)前，教師可安排學(xué)生分組完成自制“膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系模擬演示裝置”。教師可以通過各種簡單的測試活動(dòng)來輔助教學(xué)。（ 3）通過課本“身邊事”引入本課。 難點(diǎn)：氣體進(jìn)出肺部的動(dòng)力。 探究竟 教師活動(dòng)： （ 1）教師把提前準(zhǔn)備好的軟尺分給各小組，布置各小組學(xué)生完成“探究竟 1”，并用軟尺測量激勵(lì)吸氣和盡力呼 氣時(shí)胸圍差。 展示本小組的作品，并回答課本問題。在學(xué)生表述時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)其將胸廓的運(yùn)動(dòng)、體積變化、肺的體積變化、肺內(nèi)壓力變化等幾方面結(jié)合起來表述清楚。并說明運(yùn)動(dòng)對(duì)肺的其他方面功能的影響。 （ 2）吸氣時(shí)肺擴(kuò)張，壓力減小，外界氣體進(jìn)入肺 呼氣時(shí)肺收縮，壓力增大，肺內(nèi)氣體部分排出體外 三、呼吸系統(tǒng)的鍛煉與保健 四、人工呼吸 第一節(jié)二 肺通氣是怎樣實(shí)現(xiàn)的 教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課主要介紹了肺通氣的概念、實(shí)現(xiàn)方式 —— 呼吸運(yùn)動(dòng)以及胸廓的變化和呼吸的關(guān)系、膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系等內(nèi)容。教師可以舉出吹氣球等身邊事例進(jìn)行說明。膈肌收縮時(shí)，膈頂下降；舒展時(shí)，膈頂上升。胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，叫做呼吸運(yùn)動(dòng)。使學(xué)生真
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