【摘要】第一篇:世界文化之旅教學(xué)設(shè)計(jì) 《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 吉林遼源東豐實(shí)驗(yàn)中學(xué)曲曉瑞 一、教學(xué)背景 1、教材分析 《世界文化之旅》是第五課?多元文化‘地球村’?的第一框內(nèi)容。本框分?豐富多彩的...
2024-10-14 03:15
【摘要】第一篇:世界文化的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì) 《世界文化的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì) 荔波高級(jí)中學(xué)李式州 一、教學(xué)內(nèi)容分析: 《世界文化的多樣性》是人教版高中《文化生活》第二單元第三課《文化的多樣性與文化傳播》第一...
2024-10-14 03:05
【摘要】世界文化的多樣性請(qǐng)舉例說(shuō)明世界文化的多樣性!中國(guó)佛寺采用傳統(tǒng)宮殿建筑形式。殿堂建筑集中地體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。4世紀(jì)時(shí)出現(xiàn)了正式的教堂建筑。9~12世紀(jì)末主要是羅馬式建筑,15世紀(jì)哥特式取代了羅馬式建筑的地位。建筑藝術(shù)是封建主藝術(shù)觀的體現(xiàn),羅馬式讓人望而生畏,哥特式則有飛騰升華,超脫塵世的效果。近現(xiàn)代的教堂建筑超出了教
2024-11-19 13:12
【摘要】第四課文化的多樣性與文化的傳播第一框世界文化的多樣性探究一:1、在現(xiàn)實(shí)生活中,你從哪些方面可以感受到世界文化的多樣性?2、你知道我國(guó)有哪些民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)?文化多樣性的表現(xiàn):宗教信仰文化多樣性語(yǔ)言文字思想理論文學(xué)藝術(shù)民居建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等民族文化
2024-11-21 02:28
【摘要】第一篇:“世界文化的多樣性”教學(xué)設(shè)計(jì) “世界文化的多樣性”教學(xué)設(shè)計(jì) 主講人:xx聽(tīng)講人:高二(xx)班全體學(xué)生 【教材版本】 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 思想政治 必修3文化生活 【授課...
2024-10-14 03:27
【摘要】第一篇:世界文化遺產(chǎn)保護(hù)管理辦法 【發(fā)布單位】文化部【發(fā)布文號(hào)】 【發(fā)布日期】2006-11-14【生效日期】2006-11-14【失效日期】 【所屬類(lèi)別】國(guó)家法律法規(guī)【文件來(lái)源】文化部 世界...
2024-10-25 14:52
【摘要】2016上海第一屆“微觀視界”文化展前言自從由凱迪拉克攜手吳彥祖拍攝的《一觸即發(fā)》廣告“微電影”推出之后,微電影的浪潮似乎是一發(fā)不可收拾了。網(wǎng)絡(luò)短片從胡戈的《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》到筷子兄弟的《老男孩》再到天使投資人甘健出品的短片《我爸》《線(xiàn)索》,逐漸正式演化出了“微電影”這個(gè)詞。這個(gè)被草根們用
2025-04-16 23:19
【摘要】第二單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)文化傳承與創(chuàng)新文化的傳播文化具有多樣性文化傳播的方式與媒介建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展和文化傳承。文化創(chuàng)新的基本途徑社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新文化的創(chuàng)新文化的繼承文化具有繼承性文化繼承與發(fā)展的過(guò)程一、世界文化的多樣性不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)
2025-01-21 22:57
【摘要】第一篇:初三政治《復(fù)習(xí)“世界文化與中華文化”》教學(xué)反思 《復(fù)習(xí):世界文化與中華文化》教學(xué)反思 3010-3-23上完《復(fù)習(xí):世界文化與中華文化》一課后,我認(rèn)真地進(jìn)行了反思,覺(jué)得自己這堂課有三個(gè)...
2024-10-25 16:21
【摘要】《世界文化的多樣性》教案高二政治王理丹一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):了解不同民族文化的精粹及其差異,確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值2、能力目標(biāo);(1)從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。(2)認(rèn)同不同民族文化的差異性,尊重文化的多樣。
2024-12-02 10:35
【摘要】《世界文化的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)福州二中王菁1.教學(xué)內(nèi)容:《世界文化的多樣性》是人教版高中《文化生活》第二單元第三課《文化的多樣性與文化傳播》第一框題的內(nèi)容。本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是教材28頁(yè)至33頁(yè),包括了“1、異彩紛呈,交相輝映2、透視文化的多樣化3、尊重文化的多樣性”三個(gè)小標(biāo)題教材內(nèi)容。其中“1、異彩紛呈,交相輝映”是導(dǎo)
【摘要】《世界文化的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)資興市第一中學(xué):黃健雄一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):(1)感受文化多樣性:民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。(2)文化多樣性的基本含義及其表現(xiàn)形式。(3)文化是民族的,又是世界的。(4)對(duì)待文化多樣性的態(tài)度。(5)尊重不同民族文化的原則。2、能力目標(biāo):(1)能認(rèn)識(shí)民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)等
2024-12-03 18:18
【摘要】第一篇:世界文化與自然遺產(chǎn)結(jié)課論文 : 五臺(tái)山自然文化遺產(chǎn)摘要:五臺(tái)山原先并不叫五臺(tái)山,而是叫紫府山,也稱(chēng)作五峰山道場(chǎng)。東漢永平11年,天竺(今印度)高僧迦葉摩騰、竺法蘭從洛陽(yáng)白馬寺來(lái)到五峰山一帶...
2024-11-15 01:14
【摘要】第一章導(dǎo)言一、文化的特征:民族性與相似性;時(shí)代性與穩(wěn)定性;繼承性與創(chuàng)造性;階級(jí)性與非階級(jí)性。二、本書(shū)世界文化史分期:古代文化;中世紀(jì)文化;近代文化(17世紀(jì)-1917年);現(xiàn)代文化。三、學(xué)習(xí)世界文化史的目的與方法:繼承和發(fā)揚(yáng)人類(lèi)一切文化成果;中國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放的需要;世界學(xué)術(shù)研究整合趨勢(shì)與創(chuàng)新的要求;擴(kuò)大知識(shí)面與文化視野,提高文化與
2024-11-07 11:21
【摘要】《世界文化的多樣性》課后練習(xí)一、選擇題1.提起節(jié)日,中國(guó)人想到的是春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等,而大多數(shù)西方人想到的卻是圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日。不同的民族有不同的節(jié)日,這是因?yàn)? )①不同的民族節(jié)日蘊(yùn)涵著不同民族的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素 ②民族節(jié)日包含著一個(gè)民族文化生活的全部?jī)?nèi)涵?、勖褡骞?jié)日是民族文化的集中展示?、苊褡?/span>
2025-03-26 23:04