標準加入法測定水中微量銅(ppt16頁)(存儲版)
【正文】 ODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 08:05:1608:05:1608:053/23/2023 8:05:16 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 08:05:1608:05:1608:05Thursday, March 23, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 3月 23日星期四 上午 8時 5分 16秒 08:05: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 ? 原子吸收標準加入法適用于樣品基體復雜 ， 存在基體干擾的情況 。 ? 學生實驗 ?水試樣中銅含量 10)VVcCu ???? 式中 : ? ρ（ Cu）： 水樣中銅含量， μg/mL； ? C ： 標準加入曲線與濃度軸交點， μg/mL； ? V0： 樣品溶液定容體積， 50mL； ? V1： 取樣量， 25mL。 ? 標準加入法定量（續(xù)） ? 標準加入法將樣品與標準混合后測定吸光度，達到了標準與樣品基體的相似，因此消除了基體干擾，但是它不能消除背景干擾，消除背景干擾需采用背景校正技術(shù)。 ? 光譜通帶內(nèi)存在的非吸收線 －減小狹縫 或適當減小燈電流 。 ? 化學干擾是一種選擇性干擾 。 ? 課程任務 ? 原子吸收測定的特點 :干擾小，選擇性好 ,但是對一些復雜基體還 是存在干擾，什么是干擾？如何消除呢？ ? 在上一講“工作曲線法測定水中鎂”的注意事項中有一項為“標準 溶液與試液的基體應相似，以消除基體效應”。 ? 素質(zhì)目標 ：提高分析結(jié)果準確度；培養(yǎng)學生精益求精的學習態(tài)度；培養(yǎng)學 生對工作過程和產(chǎn)品質(zhì)量的自我控制和管理能力；培養(yǎng)學生對所做實驗結(jié)
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