【正文】 實踐表明 ( ) ① 具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，是科學評價學生的前提 ②矛盾是事物發(fā)展的動力，科學評價是學生成長進步的根據(jù) ③矛盾特殊性原理是學校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學依據(jù) ④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學生的個性通過不同的評價來表現(xiàn) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 高頻考點四 —— 具體問題具體分析 [命題探究 ] [解析 ]選 A 要科學地評價學生就必須認清學生的特點，即學生自身的特殊性，故①入選。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”子夏問孝，子曰：“色難。“五岳獨尊”的泰山、“水墨落紙如雨入沙”的宣紙、“功深熔琢，氣無煙火”的昆曲 …… 許許多多的文化遺產(chǎn)帶著歷史的體溫成為我們的文化基因，使我們成為我們，讓我們懂得未來的方向。合理開發(fā)文化遺產(chǎn)要處理好保護與開發(fā)的關系，以保護為主，適度開發(fā)?！? 不知從何時起，龍腦樟樹在我國“銷聲匿跡”了，我國所需龍腦不得不長期依賴進口。非選擇題以體現(xiàn)類和措施類為主，考查對如何進行創(chuàng)新的理解和把握 高頻考點一 —— 辯證否定觀與形而上學否定觀 1．辯證的否定觀 (1)內(nèi)容 辯證的否定，是 事物自身 的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。至 2023年底，我國手機用戶突破 11億。 高頻考點一 —— 辯證否定觀與形而上學否定觀 [對點練 1] 閱讀下面漫畫，對鋸樹人行為的分析正確的是 ( ) ① 該行為表明否定是事物自身的否定 ②該行為是形而上學否定觀的體現(xiàn) ③該行為承認否定是發(fā)展的環(huán)節(jié) ④該行為沒有抓住事物的主流 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ [解析 ]選 D 漫畫中鋸樹人因看到個別果子上長了蟲子而對整棵樹持全盤否定的態(tài)度，是形而上學的否定觀，故②④符合題意。 高頻考點一 —— 辯證否定觀與形而上學否定觀 [命題探究 ] 1988年我國發(fā)現(xiàn)了一棵野生龍腦樟樹！ 科研人員以此為契機創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實驗室。解答本問的關鍵在于看到科技工作者結合新的實際發(fā)展中醫(yī)藥文化、著眼于加大療效顯著的龍腦研究力度等。辯證否定的實質(zhì)是揚棄。 (2)創(chuàng)新推動 生產(chǎn)關系 和 社會制度 的變革。這一案例表明 ( ) ① 豐富的專業(yè)知識是創(chuàng)新思維的源泉 ②豐富的實踐經(jīng)驗必然促進思維創(chuàng)新 ③正確發(fā)現(xiàn)和提出問題是創(chuàng)新的首要環(huán)節(jié) ④創(chuàng)新是對既有理論和實踐的突破 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 高頻考點二 —— 唯物辯證法與創(chuàng)新意識 [命題探究 ] [解析 ]選 D 創(chuàng)新思維屬于主觀認識層面，因此其源泉只能是生活和實踐，而不可能是知識和理論，故①錯誤。①不準確，題中體現(xiàn)的是慣性思維和陳舊的思想觀念不利于人們正確地認識事物。要從汽車生產(chǎn)大國成為汽車強國，創(chuàng)新是關鍵。 (3)主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用，要堅持重點論。解答本題的關鍵在于抓住題干中心意思：農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新一方面減少環(huán)境污染，另一方完善了農(nóng)業(yè)科技服務體系。 :58:3109:58:31March 19, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 09:58:3109:58:3109:58Sunday, March 19, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :58:3109:58Mar2319Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 3月 19日星期日 9時 58分 31秒 09:58:3119 March 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 , March 19, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 09:58:3109:58:3109:583/19/2023 9:58:31 AM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 :58:3109:58Mar2319Mar23 1故人江海別，幾度隔山川?？瓜x棉的推廣還完善了農(nóng)業(yè)科技服務和農(nóng)民技能教育培訓等體系。 (2)關鍵部分的功能及其變化對整體功能起決定作用，要重視關鍵部分的作用。相關資料顯示，機動車尾氣排放是造成空氣污染的重要原因，汽車帶來的道路擁堵也成為了城市交通的最大問題，然而仍有超過 60%的城市居民愿意選擇私家車作為日常出行方式。這是為什么呢？習慣地我們會想質(zhì)檢局可能有問題？老板可能做了手腳？但新穎、合理的答案是，他賣的是“假發(fā)”?！备鶕?jù)清潔工的建議，新電梯很快安裝好了。 ②注重研究 新情況 ，善于提出新問題，敢于尋找 新思路 ，確立新觀念，開拓新境界。作答時先準確表述原理，再結合材料具體分析哪些信息體現(xiàn)了有所克服，哪些信息體現(xiàn)了有所保留，以及哪些信息體現(xiàn)了有所發(fā)展。科研人員批判斷承傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，克服傳統(tǒng)龍腦生產(chǎn)的局限性，創(chuàng)新發(fā)展思路，開發(fā)新產(chǎn)品，從而取得成功?！碧拼t(yī)藥典籍稱龍腦“為百藥之先，萬物中香無出其右者。人性的弱點只能靠人們自身的覺悟來消除，而不能依靠科技創(chuàng)新來消除，④錯誤。 [考點突破 ] 高頻考點一 —— 辯證否定觀與形而上學否定觀 命題角度一 辯證的否定觀 [命題探究 ] [典例 1] (2023 [答案 ]堅持從實際出發(fā)，把傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論與新的實際結合起來；具體問題具體分析，國家扶持和發(fā)展特色中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。 《 壽域神方 》 記載：“治頭腦疼痛，龍腦一錢，紙卷做拈，燒煙熏鼻，吐出痰涎即愈。 [答案 ]合理開發(fā)文化遺產(chǎn)應根據(jù)各地文化遺產(chǎn)的不同特點采取不同方式。山東高考 (節(jié)選 )]閱讀材料，回答問題。孟懿子問孝，子曰：“無違。 [考點突破 ] 高頻考點四 —— 具體問題具體分析 命題角度一 具體問題具體分析 [命題探究 ] [典例 6] (2023這里體現(xiàn)的哲學思想是 ( ) ① 矛盾主次方面在一定條件下相互轉化 ②普遍性寓于特殊性之中 ③要堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一 ④同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ [解析 ]選 D 國際形勢發(fā)生了很大變化，但主流沒有變，故選③④，不選①。 A、 B兩項不能體現(xiàn)；矛盾雙方是對立統(tǒng)一的， D項錯誤。關于這一段歷史，說法正確的是 ( ) A．戰(zhàn)爭中的中日雙方只有斗爭性沒有同一性 B．雙方力量的此消彼長是戰(zhàn)爭發(fā)展過程中的質(zhì)變 C．抗日戰(zhàn)爭的結束表明中國社會主次矛盾發(fā)生轉化 D．中日之間的矛盾始終是 1937年以來中國社會的主要矛盾 高頻考點三 —— 主次矛盾和矛盾的主次方面 [命題探究 ] [解析 ]選 C A項錯誤，矛盾的斗爭性和同一性這兩種屬性不可分割。堅持重點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握 主要矛盾 ；在認識某一矛盾時要著重把握 矛盾的主要方面 。 [考點突破 ] 高頻考點三 —— 主次矛盾和矛盾的主次方面 2．矛盾的主要方面和次要方面 (1)含義：每一矛盾中的兩個方面的力量是不平衡的。示范區(qū)通過探索承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉移的新途徑、新模式，總結出具有普遍意義的經(jīng)驗，指導其他地區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉移，不斷提高我國經(jīng)濟發(fā)展水平。閱讀材料，完成問題。 ③ 同一事物中的 不同矛盾 、同一矛盾的兩個 不同方面 也各有其特殊性。發(fā)揮優(yōu)點有利于揚長避短，取得成功，從這個角度看，上述觀點具有合理性。 定考點：矛盾的基本屬性 抓關鍵：從矛盾的基本屬性，即斗爭性與同一性關系角度分析，分析時要理論聯(lián)系實際。 有人傷感地說： “ 不要問我從哪里來，因為我已經(jīng)沒有故鄉(xiāng)。 高頻考點一 —— 矛盾的同一性與斗爭性 [命題探究 ] [對點練 1] (2023 4．矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系 (1)同一以差別和對立為 前提 。 第 38課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 考 綱 考 情 【 知考綱 】 【 明考向 】 ： 試題立足于唯物辯證法的矛盾觀這一主線，重點考查矛盾的對立統(tǒng)一、矛盾的普遍性與特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面、兩點論與重點論、矛盾分析法等 ： 題型以體現(xiàn)類、啟示類、措施類為主。 高頻考點二 —— 事物發(fā)展的量變和質(zhì)變狀態(tài) [命題探究 ] 請結合發(fā)展的相關知識分析中德關系的變化。 2023年是中德兩國建交 40周年。電腦書寫雖然有缺陷，但它可以提高書寫效率，是符合時代潮流的新事物。這體現(xiàn)了事物的量變會引起質(zhì)變的道理，故 D項符合題意。題干體現(xiàn)的是變化、發(fā)展，沒有體現(xiàn)聯(lián)系， B項不選。任何事物的發(fā)展都是量變與質(zhì)變的必然結果。 高頻考點一 —— 發(fā)展的實質(zhì)和趨勢 [命題探究 ] [對點練 2] 在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。 D項忽視了發(fā)展與運動變化的區(qū)別。這表明 ( ) A．發(fā)展就是曲折的運動 B．數(shù)量變化的運動就是發(fā)展 C．發(fā)展就是產(chǎn)生新事物的運動 D．量變到質(zhì)變的運動就是發(fā)展 [解析 ]選 C A項錯誤，發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一。加快推動結構調(diào)整，必須堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法， ①② 正確，故選 A項。這體現(xiàn)了 ( ) A．能力卓越是實現(xiàn)個人價值的必要條件 B．主觀唯心主義的傾向 C．實踐改造世界向產(chǎn)品改變世界的轉變 D．系統(tǒng)優(yōu)化的方法 [解析 ]選 D A項說法錯誤。 高頻考點三 —— 用聯(lián)系的觀點看問題 [命題探究 ] [對點練 5] 2023年 9月 16日，國務院批準了《黑龍江和內(nèi)蒙古東北部地區(qū)沿邊開發(fā)開放規(guī)劃》。改革開放以后，海南地位空前提高。整體是事物的 全局 和發(fā)展的 全過程 ，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的 局部 或發(fā)展的各個階段，從數(shù)量上看它是多。 [解析 ]本題材料選取人與自然的關系，知識立意是運用聯(lián)系的觀點看待人與自然的關系，情感立意是尊重自然和愛護自然，反對人為地破壞自然。許多國家通過工業(yè)化，極大地促進了經(jīng)濟增長，同時也產(chǎn)生了環(huán)境污染等生態(tài)問題。 定考點：聯(lián)系的客觀性 抓關鍵：要結合詩句的意思來分析水與酒、山與民的關系，強調(diào)的是一種客觀性。 B項說法太絕對。他由此發(fā)明了 “氣泡室 ”，成功探測出高能粒子的運行軌跡，并因此榮獲諾貝爾物理學獎。 高頻考點二 —— 唯物辯證法的聯(lián)系觀 [考點突破 ] 3．聯(lián)系的客觀性 (1)原理：聯(lián)系是 客觀的 ，是事物本身所 固有的 ，不以人的意志為轉移。創(chuàng)新社會管理，促進流動人口社會融合。 從唯物辯證法角度分析促進流動人口社會融合需要堅持的方法論原則。第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第 36課 唯物辯證法的聯(lián)系觀 考 綱 考 情 【 知考綱 】 【 明考向 】 ： 試題立足于唯物辯證法的聯(lián)系觀這一主線，重點考查聯(lián)系的特點，整體與部分的關系等 ： 選擇題主要有體現(xiàn)類、啟示類和原因類，主要集中在聯(lián)系的特點、整體與部分的關系上；非選擇題主要有體現(xiàn)類、措施類，或者綜合考查聯(lián)系的觀點、或者單獨考查整體與部分的關系、系統(tǒng)優(yōu)化法 ： 唯物辯證法的總特征、唯物辯證法的實質(zhì)與核心 ： 聯(lián)系的普遍性、聯(lián)系的客觀性、聯(lián)系的多樣性 ：整體和部分的關系、系統(tǒng)優(yōu)化方法 [考點突破 ] 高頻考點一 —— 唯物辯證法 1．唯物辯證法的總特征 聯(lián)系 的觀點和 發(fā)展 的觀點是唯物辯證法的兩個總特征。從社會管理的視角看，引導人口有序遷移，統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化配置公共服務資源，創(chuàng)新社會管理，是促進流動人口社會融合亟待解決的課題。辯證否定觀要求我們，必須樹立創(chuàng)新意識。 (2)方法論要求：堅持用 聯(lián)系 的觀點看問題，反對孤立的觀點。受此啟發(fā)，他經(jīng)過不斷實驗，發(fā)現(xiàn)帶電高能粒子在穿越液態(tài)氫時，同樣出現(xiàn)一串氣泡。上述材料反映了 ( ) A．任何兩個事物之間都存在著聯(lián)系 B．事物之間的聯(lián)系都是必然的 C．一事物與周圍的其他事物之間存在著聯(lián)系 D．聯(lián)系具有客觀性、不變性 [解析 ]選 C 聯(lián)系具有普遍性，但并不意味著任何兩個事物之間都存在著聯(lián)系， A項錯誤。材料強調(diào)的是聯(lián)系的客觀性，而不是多樣性， C項不選。全國卷 )18世紀的產(chǎn)業(yè)革命開啟了人類社會工業(yè)化歷程。 結合材料運用聯(lián)系的觀點分析生態(tài)問題。 高頻考點三 —— 用聯(lián)系的觀點看問題 [考點突破 ] 1．整體和部分的關系 (1)整體與部分是相互區(qū)別的。海南高考 )歷史上，海南曾因地處邊陲而被視為 “化外之地 ”；在明代，海南因航海和衛(wèi)戍的需要而受到重視，被稱為 “南溟奇甸 ”。 定考點： 整體與部分的關系 抓關鍵： 要明確兩點：在整體與部分的關系中，整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分；整體功能不是部分功能的簡單相加。廣東高考 )“蘋果之父 ”喬布斯認為，產(chǎn)品應該能夠 “改變世界 ”，產(chǎn)品設計和制造的每個環(huán)節(jié)都要追求做到完美無瑕。只有關鍵部分的性能才會對整體