【摘要】?Cl原子能否通過離子鍵形成HCl呢??2.為什么兩個氫原子可以形成氫分子,而兩個氦原子卻不能形成氦分子?你有想過嗎?e我是非金屬,我很少失電子我也是非金屬,我才不會失電子給你共價鍵:之間通過
2024-11-18 10:19
【摘要】一、離子鍵1、定義:帶相反電荷的離子之間的相互作用。2、成鍵的粒子:陰、陽離子3、形成條件:活潑金屬元素與活潑非金屬元素易形成離子鍵4、成鍵作用力:靜電作用(靜電引力和靜電斥力)。5、存在范圍:離子化合物離子鍵的成健微粒是陰、陽離子,什么類型的元素間易形成離子鍵呢?為什么?二.離子化合物1
2024-11-18 10:18
【摘要】氯化鈉的合成離子鍵原子結構示意圖通過什么途徑達到穩(wěn)定結構用結構示意圖表示氯化鈉的形成過程NaCl化合物NaCl的形成過程NaCl失去e-失去e-后得到e-后Na+[Cl]-Cl-Na
【摘要】第三課產(chǎn)業(yè)發(fā)展與勞動就業(yè)社會生產(chǎn)的三大產(chǎn)業(yè)A現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢A產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整及其對勞動就業(yè)的影響B(tài)現(xiàn)階段勞動就業(yè)的良好機遇A勞動者的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)B勞動者的權利和義務B維護勞動者的合法權益C第三課產(chǎn)業(yè)發(fā)展與勞動就業(yè)第一節(jié)產(chǎn)業(yè)結構和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本知識點一、社會生產(chǎn)的三大產(chǎn)業(yè)
2024-11-18 10:23
【摘要】教學設計(教案)模板基本信息學科思想品德年級九年級教學形式新授課教師盧利波單位濟源市濟水一中課題名稱學會合理消費學情分析由于學生多數(shù)是獨生子女,加上學生大多家境越來越富裕,家長往往會滿足學生的消費要求,為學生購買物品上千元的有之,以致部分學生甚至單純地將消費與
2024-11-21 06:20
【摘要】第三課產(chǎn)業(yè)發(fā)展與勞動就業(yè)第一節(jié)產(chǎn)業(yè)結構和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展①涵義:指農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè),通常被稱為“廣義農(nóng)業(yè)”。一、社會生產(chǎn)的三大產(chǎn)業(yè)②在國民經(jīng)濟中的地位:基礎地位1、第一產(chǎn)業(yè):③作用:(基礎作用)P74是人類的衣食之源、生存之本。特別是其中的糧食生產(chǎn),直接關系
2024-11-18 00:10
【摘要】第三節(jié)化學鍵第二課時復習提問:2、下列物質(zhì)中存在離子鍵的是()A。NaClC.HCl1、什么叫離子鍵?使陰、陽離子結合成化合物的靜電作用,叫做離子鍵。A、D活潑金屬與活潑非金屬化合時易形成離子鍵,那么非金屬和非金屬之間相互作用時,原子又是怎樣
【摘要】定義:陰、陽離子間通過靜電作用所形成的化學鍵陰,陽離子。靜電作用成鍵粒子:成鍵方式:離子鍵靜電吸引靜電排斥活潑的金屬元素和活潑非金屬元素化合時形成離子鍵。那么,非金屬元素之間化合時也是一樣嗎?討論共價鍵我少一個電子我也少一個電子
2024-11-18 00:09
【摘要】A?。河幸幻嗄?,不慎將錢包遺失在公共汽車上,錢包被某公司職員李先生的妻子撿到。為了尋找主人,她打開錢包,里面只有幾十元錢,還有一張紙詳細記錄著主人每天的花銷:7月18日來武漢參加英語強化班,來武漢車費10元、報名費420元,坐公交車花、電車1元、招待所食宿費15元、吃餃子共花5元(共計)。7月有19日??消費AB劇
2025-05-15 10:26
【摘要】學會合理消費說課稿范文 一、說教材的地位和作用 《學會合理消費》是人教版教材思想品德課九年級第三單元第七課第三個框題。在此之前,學生們已經(jīng)學習了兩個框題,感受身邊的變化,但是,生活水平提高了,為什...
2024-12-04 02:04
【摘要】第一篇:《學會合理消費》教學設計 一、教學目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標:學生通過參與“臨時家庭”的活動學會理智對待消費,從而逐漸擺脫消費中的攀比虛榮心理,增強合理消費、合理理財?shù)囊庾R,樹立合理的...
2024-11-10 01:10
【摘要】高一物理輔導講義課題牛頓第二定律教學目的1、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學公式;2、理解公式中各物理量的意義及相互關系。3、知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的。4、會用牛頓第二定律的公式進行有關的計算。教學內(nèi)容課前回顧1.物體運動狀態(tài)變化的快慢,也就是物體__________的大小,與物體
2024-11-20 02:23
【摘要】第一篇:寓“情”于教——《學會合理消費》教學反思 通過《學會合理消費》一課學習,使學生了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們的消費水平、消費選擇、消費觀念變發(fā)生化;使學生學會理財和合理消費,提高適度消費、理性...
2024-11-14 18:34
【摘要】社會財富的分配是否合理,直接關系到勞動者的生產(chǎn)積極性的高低有田同耕,有飯同食有衣同穿,有錢同使無處不均勻,無人不飽暖——《天朝田畝制度》不患寡而患不均不患貧而患不安——老子分配的生活資料按人頭來分,不按照貢獻大小來分,每個人想要什么就分配什么,想要多少就分配多少。
【摘要】海水中的氯海水中的氯1、氯氣的物理性質(zhì)2、氯氣的化學性質(zhì)3、氯水的成分4、漂粉精的制備與工作原理1915年4月22日,在第一次世界大戰(zhàn)的比利時戰(zhàn)場上,德軍正與英法聯(lián)軍對峙。忽然,從處于上風口的德軍陣地上升起一股股黃綠色的云團,一直飄向處于下風口的英法陣地。毫無準備的英法士兵猝不及防,眼
2024-11-19 16:27