高教版中職語文拓展模塊第4課內(nèi)蒙訪古1(存儲版)
【正文】 障，得光祿城，又西北得支就縣（ 《 地理志 》 注作支就城），又西北得頭曼城，又西北得牢城河（ 《 漢書 地理志 》注作虖河城），又西北得宿虜城。 民族團結(jié)的友好使者 ——王昭君！ 在我看來，和親政策總比戰(zhàn)爭政策要好得多。 2020/12/25 侯錦紅課件制作 。 作者考古所得出的一些結(jié)論 2020/12/25 侯錦紅課件制作 昭君墓 2020/12/25 侯錦紅課件制作 在 大青山腳下，只有一個古跡是永遠(yuǎn)不會廢棄的，那就是被稱為青冢的昭君墓。 這里所謂 外城 ，就是陰山以外的城堡。地理志 》注作虖河城），又西北得宿虜城。③（推斷出兩個結(jié)論） 敘議間的關(guān)系 ： ①② 為記敘， ③ 為議論 記敘為議論鋪墊，議論在記敘的基礎(chǔ)上進行。 昭君墓則是民族關(guān)系緩和時期民族間睦鄰相處友好結(jié)果的見證，它是和親政策的產(chǎn)物。 ? 指出昭君墓是“永遠(yuǎn)不會廢棄”的并強“調(diào)和親政策比戰(zhàn)爭政策總要好的多”的觀點，充分肯定昭君出塞與和親政策，表達了加強民族團結(jié)的強烈的愿望。 因果關(guān)系 遞進關(guān)系 2020/12/25 侯錦紅課件制作 趙武靈王擊敗了那些頑固分子的反抗，終于使他們脫下了那套用以標(biāo)志他們身份的祖?zhèn)鞯膶挻蟮囊路?，并且把過了時的笨重的戰(zhàn)車扔到歷史的垃圾堆里去。 假設(shè)關(guān)系 并列關(guān)系 承接關(guān)系 2020/12/25 侯錦紅課件制作 語段分析（ 2） 我在游覽趙長城時，作了一首詩，稱頌趙武靈王，并且送了他一個英雄的稱號。只要占領(lǐng)了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入汾河或黃河河谷。 2020/12/25 侯錦紅課件制作 ? 作者怎么評價這兩件事的？從中看出作者用意何在？ ? 作者充分肯定趙武靈王的歷史功績， 其用意也是顯而易見的，不僅是對一個歷史人物作了全面公證的評價，也不僅在于宣傳了民族關(guān)系中的辯證法，而是 強調(diào)一個觀點：民族不分大小，應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，取長補短，同時也告戒我們： 兩千多年的趙武靈王尚能做到胡服騎射，那么 今天的改革開放應(yīng)該做的更好。 現(xiàn)在的大青山，樹木不多，但在漢代，這里卻是一個“草木茂盛，多禽獸”（ 《 漢書 2020/12/25 侯錦紅課件制作 △ 本文的“ 形散 ”表現(xiàn)在：描述視野廣闊，引證資料廣博，文中對古跡的尋訪，對地理環(huán)境的考察，對歷史人物、事件的介紹，對殘存古跡的描述評論，不限一人一事 ，不拘一時一地 …… 2020/12/25 侯錦紅課件制作 △ 本文的 “ 神不散 ” 體現(xiàn)在：加強民族團結(jié)，珍視民族傳統(tǒng)友誼是全文的主旨。 ? 第一層（ 19）寫漢代城堡的形成和廢棄，強調(diào)在民族關(guān)系緊張時期和平往來仍未間斷。 ? [沐 (m249。 ? [鏤（ l243。)口 ] 山谷 ? [綿亙（ g232。 掌握敘和議之間的關(guān)系，并了解作者是怎樣運用文獻資料來為闡發(fā)自己的觀點服務(wù)的。 2020/12/25 侯錦紅課件制作 尋找貫穿全文的線索，并了解全文是怎樣按 線索布局的。i）外 ] 長城以北的地區(qū) ? [峪 (y249。比喻行動謹(jǐn)慎，防備嚴(yán)密。據(jù)說春天冢上草發(fā)青的早，秋天比野草凋零的遲，遠(yuǎn)望呈青黛色，因此叫青冢。 ? 第二部分 “在大青山下”共 14段，分為二個層次。 知識直通車 “神不散”是指用明確的立意統(tǒng)領(lǐng)全篇，放得開，收得攏。 山的南邊，則是在陰山屏障之下的一個狹長的平原 。 ? 趙武靈王敢于沖破習(xí)慣勢力的藩籬，擺脫傳統(tǒng)觀念的桎梏，克服狹隘的民族觀念，虛心向少數(shù)民族學(xué)習(xí)，其膽識驚人，被作者稱作英雄是當(dāng)之無愧的。 認(rèn)真閱讀第七段，思考以下問題： 語段分析（ 1） 兵家必爭之地 陰山以南沃野的戰(zhàn)略意義 2020/12/25 侯錦紅課件制作 陰山以南的沃野不僅是游牧
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