20xx蘇教版語文選修輕薄用詞哂未休1(存儲版)
【正文】 — 袒護(hù) — 褒 — 中 — 貶 果斷 —— 決斷 —— 武斷 ① 分辨感情色彩 鼓舞 —— 鼓動 —— 煽動 商量 商榷 ⒊ 從詞語的色彩上辨析 — 書面語，用于比較正式的場合。 愛護(hù) 保護(hù) 庇護(hù) ⒊ 從詞語的色彩上辨析 —— 愛惜并保護(hù) 。 —— 副詞，只作狀語。 ② 分清詞義的輕重。 同義詞辨析及運(yùn)用 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。 三人成虎 ：原指 “ 城市里本無虎，但只要有 三個人謊傳市里有虎，聽者就會以為真有 虎了。崩塌解體，四分五裂。誰要是學(xué)富五車，才高八斗，出口成章，文不加點(diǎn)，那就叫才子。在句中只斷取了熟語中 “ 首 ” 的意思，而拋開了 “ 受到攻擊 ” 或 “ 遭受災(zāi)難 ” 之意，與語境相悖。 ? 應(yīng)用 “ 不盡如人意 ” ， “ 盡 ” 為副詞，是“ 完全 ” 的意思； “ 如 ” 為動詞，是 “ 符合 ” 的意思。伯爵 只好忍著靜聽 ,到了最后關(guān)頭 ,伯爵不耐煩地對來客說 :“對不起 , 求先生原諒 ,讓我此刻斷氣。 ?如果繼續(xù)在戰(zhàn)爭責(zé)任問題上 文過飾非的話 ,日本將很難在國際社會上立足。所以，在這個特殊的語境里，應(yīng)該用 “ 前赴后繼 ” 。 “ 訓(xùn) ” 不值得作為準(zhǔn)則，與教訓(xùn)無關(guān)。如：最可惱的是全書一套借去一本 ,久假不歸 ,全書成了殘本?，F(xiàn)多指匪首窩主自己不動手而坐在家里分取同伙偷盜來的財物。 ?成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲 B球隊(duì) 望其項(xiàng)背 ?！? 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“ 竊 書不能算 偷 ?? 竊書！ ?? 讀書人的事，能算偷么？”接連
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