樂民之樂，憂民之憂人教版高二語文選修(存儲版)
【正文】 式。如果孟子勉強硬談先王之樂和世俗之樂的是非，談話氣氛可能更加緊張，更關(guān)鍵的是達不到勸說齊王與民同樂、行仁政的目的。 ? 體會孟子與齊王談話中的兩層鋪墊的作用。 。至此，孟子就已經(jīng)完成了化被動為主動的轉(zhuǎn)移。”這等于是堵住孟子的嘴巴，不讓孟子談他的“先王之樂”，而事實上，孟子的談話肯定是離不開談“先王之樂”的，因為孟子的音樂觀是與王道有關(guān)的。） ⑥庶民子來（子：名詞作狀語，像兒子一樣。好：喜歡，愛好。 232。 掌握文中重要的實詞、虛詞和特殊的文言句式 【 學(xué)習(xí)難點 】 正確理解作者的觀點態(tài)度。 【 學(xué)習(xí)重點 】 學(xué)習(xí)對比描寫在說理中的作用。)（ 4）直好世俗之樂 (zhǐ)）(5）舉首蹙頞（ c249。 ? ①王語暴以好樂 （語：告訴。） ⑤今王與百姓同樂，則王矣（王：名詞活用為動詞，稱王。孟子與齊王談話，是從齊王好樂開始的，可是，齊王根本不顧孟子的面子，變了臉色，還
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