工業(yè)工程七大手法(ppt32)工程綜合(存儲(chǔ)版)
【正文】 觀念 ＊ 頭腦就像降落傘 ,○○○ 只有在開(kāi)放的情況下才工作○○○ . ＊ 工作改善最大的阻礙 ,並不在於技術(shù)不足 ,而是在於一個(gè)人的想法 ~當(dāng)他覺(jué)得是以最好的方 法在工作著 ,並且以為滿足 . ＊ 當(dāng)您認(rèn)為工作已無(wú)法改善了 ,那就代表您已落伍了 ,雖然您是專家 ,擁有高深的學(xué)識(shí) . ＊ 一個(gè)雖沒(méi)有多大學(xué)識(shí)的人 ,只要他認(rèn)為工作仍有改善的可能 ,那麼他就比您更 適合這工作 . S G I 何處最需要改善 ※ 您的時(shí)間非常富貴 ,應(yīng)妥善運(yùn)用 。但如需用肌力制止時(shí) ,則應(yīng)將其減至最小度 . 原則 6: 連續(xù)曲線運(yùn)動(dòng)較方向突變直線運(yùn)動(dòng)為佳 . 原則 7: 彈道式運(yùn)動(dòng)較輕快 . 原則 8: 動(dòng)作宜輕鬆有節(jié)奏 . 原則 9: 眼睛的視點(diǎn)應(yīng)盡少變動(dòng)並盡量接近 . 原則 10: 適當(dāng)之照明 。挑最重要的事情優(yōu)先做 ! 瓶頸 的地方是最值得改善的 ,順利的地方留待以后有時(shí)間再去研究 . 耗時(shí)多 的地方往往是改善的好機(jī)會(huì) . 緊急情況 由於材料、工具設(shè)備或公文制度造成時(shí)間及人力的浪費(fèi) ~是極需改善的地方 . 浪費(fèi) 頇要改善的事物 ,往往不是顯而易見(jiàn)的 ,除非您小心的觀察 ,否則日過(guò)一日在浪費(fèi)的情況下而 不自覺(jué) ~細(xì)心地找出材料、時(shí)間及人力的浪費(fèi) . 工作之構(gòu)成 每一工作均包含三部份 : : 時(shí)間和勞力花在諸如調(diào)整機(jī)器 ,放置加工物等準(zhǔn)備工作上 . : 實(shí)際工作 ,附加價(jià)值於產(chǎn)品上 . : 時(shí)間和勞力花在諸如取下加工物 ,處置殘餘物屑 ,存放或清理等工作 ,無(wú)生產(chǎn)性的動(dòng)作 . 最易顯出改善成果的地方在於免除 操作 ,因?yàn)樗沧詣?dòng)地將 預(yù)備 和 收拾 的時(shí)間 ,勞力免除了 .請(qǐng)記住 預(yù)備 及 收拾 只會(huì)增加產(chǎn)品的成本並不增加它的價(jià)值 . IE七大手法之 三 — 五五法 14 S G I 改善之探討方向 每件工作都可依照下列 4個(gè)主要的方向去探討可能的方向 . 應(yīng)持有「目前的方法絕非僅有而且最好的 ,必然 ,有更好的方法」的態(tài)度 . 剔除 : 許多操作可能是不必要的 ,只是蕭規(guī)曹隨習(xí)而不察剔除是最好的方向 . 合並 : 將二種以上的動(dòng)作嘗詴結(jié)合在一起是為合並 .吾人應(yīng)尋求合並的可能性 ,二個(gè)操作一起做 可以省掉搬運(yùn)、檢驗(yàn)、存放等動(dòng)作 .如果二個(gè)操作不易合並時(shí) ,應(yīng)盡可能將搬運(yùn)合並在操 作中 . 變更 /重組 : 應(yīng)改變次序、地點(diǎn)及人員的可能性 ,這些改變可能引出刪除和合並的靈感 . 簡(jiǎn)化 : 在刪除、合並及變更操作等檢討后 ,研究「如何」來(lái)做以達(dá)到簡(jiǎn)化的目的 . IE七大手法之 三 — 五五法 15 S G I 5W1H 法原則表 : IE七大手法之 三 — 五五法 16 問(wèn)題點(diǎn)或指定工作 (如提高品質(zhì)效率工作 ) 總疑問(wèn) 為甚麼 WHY 疑問(wèn)部份 為甚麼 WHY 如 何 HOW 四項(xiàng)行動(dòng) 何 人 WHO 何 時(shí) WHEN 何 地 WHERE 何 事 WHAT 簡(jiǎn)化 Sinmplification 剔除 Elimination 合並 Combination 重排 Rearrangement S G I IE七大手法之 四 — 雙手法 17 : 雙手操作法 ,簡(jiǎn)稱為 “ 雙手法 ” . : 學(xué)習(xí)有系統(tǒng)的記錄人體雙手 (足）動(dòng)作的過(guò)程． 有一個(gè)古老的故事說(shuō) :”上帝造人為何要給一個(gè)嘴巴 ,二個(gè)眼睛 ,二個(gè)耳朵以及二雙手呢 ?”那是 因?yàn)樯系巯Ｍ恳粋€(gè)人能少說(shuō) ,多看 ,多聽(tīng) ,多做 .這樣的故事我們都非常清楚與了解 .但是我們?nèi)? 進(jìn)一步加以探討 ,我們是否盡力發(fā)揮我們 ” 雙手萬(wàn)能 ” 的功用 .每一個(gè)人都會(huì)說(shuō) ” 當(dāng)然是 ” 如果再問(wèn)下 ,去 您的雙手在工作時(shí) ,有一隻手在 ” 閒置 ” 的狀態(tài)下 ,所佔(zhàn)之比率例有多少 ,相信有許多人不能夠回答 出來(lái) . “雙手操作法 ” 就是希望能幫助我們了解雙手在操作時(shí) ” 閒置 ” 的狀況 ,並尋求改善的方法 ,以發(fā) 揮雙手的能力 . : 以圖表的方式 ,來(lái)記錄操作者雙手 (足 )的動(dòng)作過(guò)程 ,藉此記錄來(lái)做進(jìn)一步之分析及改善 . S G I IE七大手法之 四 — 雙手法 18 1. 適用於以人為主的工作 ,即研究的對(duì)象為人體的雙手或雙足 . 2. 專注於某一「固定工作地點(diǎn)之研究」 ,即該工作固定在此地點(diǎn)上實(shí)施 . 3. 該件工作有「高度重復(fù)性」 ,即該件工作會(huì)再次大量生產(chǎn) .非重復(fù)性之工作 ,則因研究改善后 無(wú)法再次應(yīng)用於同一件工作內(nèi) ,而失去研究改善之目的 . 1. 用以記載現(xiàn)行操作者雙手 (足 )的動(dòng)作過(guò)程 . 2. 依 (1.)之記錄 ,加以質(zhì)疑 ,尋求改善之地方 . 3. 用以比較改善前及改善后之差異情形 . 1. 右手操作圖 :為雙手操作圖之另一稱呼 ,蓋左右手即是雙手之義 . 2. 操作者操作圖 :為雙手操作圖之另一稱呼 .
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