20xx秋北京課改版語文八上第3課藤野先生ppt課件3(存儲版)
【正文】 “模胡”，活畫出一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。 ② 引用 ?！八麄円埠螄L不酒醉似的喝采”，“何嘗不”以反詰的語氣加強(qiáng)肯定，說明他們無一例外地幸災(zāi)樂禍、麻木不仁，強(qiáng)烈地表達(dá)了對反對派長期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。準(zhǔn)確使用副詞，也能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。如“問問精通時事的人”，精通時事即諷刺那些滿腦子裝滿無聊事情的人；寫清國留學(xué)生盤的辮子“實(shí)在標(biāo)致極了”，以辮子的“標(biāo)致”諷刺他們庸俗無聊。 從不同側(cè)面表現(xiàn)藤野先生的高貴品質(zhì)：添改講義，表現(xiàn)其工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；糾正解剖圖，表現(xiàn)其對學(xué)生要求嚴(yán)格；關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，表現(xiàn)其熱情誠懇；了解女人裹腳，表現(xiàn)其求實(shí)精神。 精讀第 38段 ,思考 1: “增加勇氣”指 “正人君子”指 “ 我 ” 對藤野先生的感情 : 感激、懷念 ,體現(xiàn)在 : ① 裝訂收藏講義 ②懸掛先生的照片 ③多寫文章把懷念之情化為斗爭和力量。 （ 1905年攝于中國東北開原城外） （ 2） “ 他們也何嘗不酒醉似的喝彩 ”句中的 “ 何嘗 ” 是什么意思 ? “ 何嘗 ” 與 “ 不 ” 連用 ,以反詰的語氣加強(qiáng)肯定 ,說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍 ,麻木不仁。 課本 11頁第二大題。 “ 東京也無非是這樣 ” 中的 “ 這樣 ”指代什么 ?“無非有什么表達(dá)作用 ” 本句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用 這樣指清國留學(xué)生的種種丑態(tài)丑行；“ 無非 ” 是只不過，表達(dá)作者對東京的失望之情；這句話引出前兩段內(nèi)容，表達(dá)作者對清國留學(xué)生的厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下伏筆。 敘事線索： 作者與藤野先生的交往（相識 —相處 —離別） 選 材： 課文如何描寫初見藤野先生的形象？ 目睹印象 —— 耳聞親見 —— 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 生活儉樸 學(xué)者形象 外貌 —— 黑瘦 、 八字須 、 戴著眼鏡 舉止 —— 挾著一疊大大小小的書 聲調(diào) —— 緩慢而很有頓挫 白描 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 嚴(yán)格要求、循循善誘 熱情誠懇 求實(shí)精神 添改講義 糾正解剖圖 關(guān)心解剖實(shí)習(xí) 了解裹腳 正直熱誠治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 沒有民族偏見 課文主要記敘了與藤野先生相處的哪幾件事 ?表現(xiàn)藤野先生怎樣的思想品質(zhì)？ 藤野先生給魯迅添改過的講義 速讀課文，思考 : 課文除寫藤野先生外，還寫了什么？與本文的敘事線索有何聯(lián)系？ 這篇文章題為 “ 藤野先生 ” ，但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野，而是寫了：
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