質(zhì)量統(tǒng)計(jì)及其應(yīng)用(存儲(chǔ)版)
【正文】 請勿拷貝、傳播 質(zhì)量的失控狀態(tài) —質(zhì)量控制圖的異常排列 連續(xù)有 7個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)上升或下降趨勢 質(zhì)量特性值 樣本編號(hào) （取樣時(shí)間） 上控制線 UCL 下控制線 LCL 中心線 CL 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 質(zhì)量的失控狀態(tài) 在失控狀態(tài)，意味著產(chǎn)品的工序或服務(wù)的傳遞過程不穩(wěn)定；差異是非隨機(jī)的； 沒有達(dá)到質(zhì)量設(shè)計(jì)時(shí)的水平； 無法預(yù)測產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量水平和成本水平； 此時(shí)，需要考慮尋找原因，采取相應(yīng)措施。 得到該樣本的血鉛水平的平均值X()和標(biāo)準(zhǔn)差 S()； 該樣本的指標(biāo)值服從正態(tài)分布； 可以計(jì)算該總體的正常值范圍 (95%)； (~) 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 請判斷： (, ~) 兒童貝貝的血鉛為 ? 該兒童的血鉛正常嗎？ ? 該兒童與平均值的差異原因是什么？ ? 你是否會(huì)采取措施降低貝貝的血鉛？ 兒童飛飛的血鉛為 ? 該兒童的血鉛正常嗎？ ? 該兒童與平均值的差異原因是什么？ ? 你是否會(huì)采取措施降低飛飛的血鉛？ 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 解讀 朱蘭三部曲 （ Juran trilogy） 劣質(zhì)成本 時(shí) 間 質(zhì)量計(jì)劃 質(zhì)量控制（操作中） 質(zhì)量控制原區(qū) 質(zhì)量控制新區(qū) 質(zhì)量計(jì)劃 長期浪費(fèi) 質(zhì)量改進(jìn) 質(zhì)量控制（操作中） 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 問題 : A點(diǎn) 和 B點(diǎn) 的質(zhì)量正常嗎 ? 劣質(zhì)成本 時(shí) 間 質(zhì)量計(jì)劃 質(zhì)量控制（操作中） 質(zhì)量控制原區(qū) 質(zhì)量控制新區(qū) 質(zhì)量計(jì)劃 長期浪費(fèi) 質(zhì)量改進(jìn) 質(zhì)量控制（操作中） A B 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 質(zhì)量統(tǒng)計(jì) 在質(zhì)量管理中的作用和應(yīng)用 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 質(zhì)量控制圖 —休哈特圖 1920‘ S 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 質(zhì)量控制圖的原理 在人員、環(huán)境、設(shè)備等環(huán)境因素穩(wěn)定的狀況下；收集關(guān)于產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量特性的數(shù)據(jù)； 醫(yī)療服務(wù) 質(zhì)量特性 — 質(zhì)量指標(biāo)； 如：診斷符合率 計(jì)算平均值和標(biāo)準(zhǔn)差； 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 區(qū)間與范圍 區(qū)間 范圍 X177。3S % 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 繪制質(zhì)量統(tǒng)計(jì)管制圖 CL=平均值 UCL=平均值 ＋ 3S LCL=平均值 － 3S 意味著 %的產(chǎn)品質(zhì)量點(diǎn)落在 平均值 177。 （成都一家醫(yī)院） 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 錯(cuò)誤 2 — 過度調(diào)整 把源于共同原因的變異，誤認(rèn)為源自特殊原因而作出干預(yù)。 質(zhì)量的另一種表現(xiàn) 規(guī)格的穩(wěn)定性 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 請 做 練 習(xí) 作者 : 中山大學(xué)衛(wèi)生管理教研室 匡莉 請勿拷貝、傳播 謝謝觀看 /歡迎下載
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1