20xx粵教版語文必修五第10課哈姆萊特(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”一個(gè)說 :“咱們辦事不能太偏了 ,要針過去線過去才行。 設(shè)立 “世界讀書日 ”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣 ,并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所作出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維谷 ,總是觸景生情 ,總是回憶過去 ,最后幾乎失卻他面前的目標(biāo) ,他的內(nèi)心仍舊不能恢復(fù)平靜。 提示 :英雄、鏡子、缺點(diǎn)、角度 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 拓展閱讀 一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆萊特 ,對(duì)他悲劇命運(yùn)的哀傷 ,對(duì)他 “宇宙的精靈 ,萬物的靈長 ”的贊嘆 ,對(duì)他 …… 四個(gè)不同的幾何圖形 ,有人看出了圓的光滑無棱 ,有人看出了三角形由直線組成 ,有人看出了半圓的方圓兼濟(jì) ,有人看出了不對(duì)稱圖形獨(dú)到的美 …… 不妨套用蘇軾的一句詩 :“橫看成嶺側(cè)成峰 ,遠(yuǎn)近高低各不同。 同是 “誰解其中味 ”的《紅樓夢(mèng)》 ,有人看見了寶黛的深情 ,有人悟到了曹雪芹的良苦用心 ,也有人只津津樂道于故事本身 …… 是的 ,我的心執(zhí)著于我見、我聞、我悟。哈姆萊特不是某一個(gè)人 ,而是人。每一個(gè)責(zé)任對(duì)他都是神圣的 ,這個(gè)責(zé)任卻是太沉重了。 4月 23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日 ,也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日 ,又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯 這四人覺得事情棘手 ,于是相邀先到廚師家碰個(gè)頭 ,討論一下。為了突出 “個(gè)性 ”,還要在語言的不同位置嵌入說話人的神情、動(dòng)作、心理。再如在看戲過程中 ,國王一個(gè)勁兒地問 :“這部戲是怎么一個(gè)情節(jié) ?里面沒有什么要不得的地方嗎 ?”“戲名叫什么 ?”從這些語言中我們可以感覺到克勞迪斯內(nèi)心的恐懼。 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 自主探究 《哈姆萊特》是莎士比亞的四大著名悲劇之一 ,說說你對(duì)該劇悲劇沖突的理解。從他的言語和行動(dòng)中 ,可以清楚地看出他的人文主義理想。他對(duì)人類的美好信念突然被母親和叔父的偽善粉碎。 看戲后 ——哈姆萊特表示要采取行動(dòng)。 ( √ ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走近作品 基礎(chǔ)練習(xí) 課文圖解 整體感知 (3)背道而馳 南轅北轍 辨析 二者都有 “ 彼此相反 ” 之意。貶義詞。當(dāng)機(jī) ,抓住時(shí)機(jī)。 (4)本事 :本文指詩、詞、戲劇等文學(xué)作品所指的故事原委。 ) 角斗 ③ 創(chuàng) ( ?? ? ?? ā ?? ɡ ) 創(chuàng)傷( ?? ? ?? 224。 n ) 傀儡． ．( kuǐ lěi ) 害 臊．( s224。他的主要成就是戲劇創(chuàng)作 ,代表作有歷史劇《亨利四世》《理查三世》 ,喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《第十二夜》 ,“四大悲劇 ”——《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》 ,另有愛情悲劇《羅密歐與朱麗葉》等。 3.(1)認(rèn)識(shí)封建宮廷的罪惡 ,正確認(rèn)識(shí)哈姆萊特復(fù)仇的意義 。(2)總結(jié)品讀人物的方法。他一生共寫了 37個(gè)劇本、 2首敘事長詩和 154首十四行詩。 n ɡ ) 怪 誕．( d224。 ?? ɡ ) 弄堂 ② 角
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