單項(xiàng)填空解題技巧(nx)(存儲(chǔ)版)
【正文】 A. hope B. prefer C. expect D. want 【 語(yǔ)境理解 】 因?yàn)?Stars有比 Bulls更好的運(yùn)動(dòng)員，所以“預(yù)料”他們會(huì)贏。t 【 語(yǔ)境理解 】 “多么希望去”的感嘆，可以推斷從來(lái)沒(méi)有去過(guò)。 純口語(yǔ)交際題在近年試題中每年僅一至兩小題 。 試想一下 “ 我在紐約時(shí)住在 （ 任何 ） 一家旅館 ” 與 “ 你一準(zhǔn)和芭芭拉住在一起 ” 的概率有多大 ？ 反之 “ 我在紐約時(shí)住在這家旅館 ” ， “ 哦 ， 是嗎 。如果 13小題忽視 I need them tomorrow afternoon、 15小題忽視 My brother is ing to see me的語(yǔ)境因素，必然在意義上的理解產(chǎn)生偏差，分別誤選 A項(xiàng)和 D項(xiàng)可能性極大 。意義理解上的偏差因而漏選了最佳答案 C項(xiàng) “ 換句話說(shuō) ” 。 但前一半祈使句中 “ toy”一詞奠定了 D項(xiàng)的最佳答案地位 ， “ toy”只能分享而不能關(guān)心 ?？梢灶A(yù)料，單項(xiàng)選擇題的語(yǔ)境設(shè)計(jì)會(huì)更貼近生活，更注重語(yǔ)言的適用性。原因所在，并非技不如人而在于練不得意，上千道選擇題中基礎(chǔ)知識(shí)含量大而缺乏語(yǔ)境地氛圍。 ， 12)Let Harry play with your toys as well, Clareyou should learn to _____. [NMET 2020] A. support B. care C. spare D. share 【 失誤分析 】 從語(yǔ)義上理解 ， B、 D項(xiàng)備選 。殊不知此題解題的關(guān)鍵在于破折號(hào) “ ”，這是語(yǔ)境因素的巧妙體現(xiàn)。見典型試題： 1． 結(jié)構(gòu)上的干擾 13) When can I e for the photos? I need them tomorrow afternoon. They _____be ready by 12:00. [NMET 98] A. can B. should C. might D. need 15) Will you stay for lunch? Sorry, ____. My brother is ing to see me. [NMET 99] A. I mustn39。s a pleasure D. Oh, I39。 4)交際因素 以微型對(duì)話形式出現(xiàn)在單項(xiàng)選擇題中已有多年 ， 但某些題應(yīng)屬于口語(yǔ)交際會(huì)話 ,此類題旨在功能意念上考查考生在交際的特定環(huán)境中英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的得體 (語(yǔ)用能力 )。t been to Beijing, have you? ____. How I wish to go there! [NMET 98] A. Yes, I have. B. Yes, I haven39。m afraid _____day is possible. [NMET 98] A. either B. neither C. some D. any 【 語(yǔ)境理解 】 是星期一還是星期二？恐怕“兩天中哪天都不”可能。t notice 【 語(yǔ)境理解 】 在你提醒我失誤時(shí)，我（那時(shí)）沒(méi)在意。 因篇幅所限僅以近年典型試題為例 （ 原試題號(hào)不變 ） 24) Hi, Tracy, you look tired. I39。在高考試題中脫離語(yǔ)境的 知識(shí)缺乏測(cè)試的信度，既然試題無(wú)測(cè)試信度可言，在高考復(fù)習(xí)中耗費(fèi)較多的時(shí)間和精力從事對(duì)語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的無(wú)效投入對(duì)師生來(lái)說(shuō)都是無(wú)畏的犧牲。即使最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)也少不了語(yǔ)言規(guī)律的支撐，某些試題既需要 借助于語(yǔ)法規(guī)則，她們也還需要其他知識(shí)的有效支撐（例如生活常識(shí)和經(jīng)歷、判 斷能力和習(xí)慣等）。 在導(dǎo)向上 ， 單項(xiàng)選擇題更加注重語(yǔ) 言能力傾向 。 2020年高考試卷評(píng)價(jià)組在評(píng)價(jià)報(bào)告中指出： “ ......即使是從表面上看較為側(cè) 重語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的單項(xiàng)選擇題 ， 實(shí)際上也體現(xiàn)了知識(shí) 能力的綜合測(cè)試 的特征 。 一 ． 語(yǔ)法與語(yǔ)境的關(guān)系 中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中必然大量地接觸英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和許多語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn) ，
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