【摘要】第二單元第2課【課標要求】簡述議會處死國王查理一世,建立“護國政體”和斯圖亞特王朝復辟的史實,認識民主與專制斗爭的殘酷性和反復性。問題探究:英吉利共和國是怎樣建立起來的?(1)兩次內戰(zhàn),推翻斯圖亞特王朝(2)處死國王查理一世。1649年建立英吉利共和國第一次內戰(zhàn)(1642-1646)
2024-11-17 04:32
【摘要】1第7講無產(chǎn)階級和人民群眾爭取民主的斗爭選修2近代社會的民主思想與實踐2一、近代歐洲工人階級爭取權利的斗爭1.憲章運動:(1)背景:①英國資產(chǎn)階級革命后,享有資產(chǎn)階級民主權利的人十分有限。②1832年議會改革后,工人階級開展爭取普選權的斗爭。3(2)經(jīng)過
【摘要】第一單元從“朕即國家”到“主權在民”■民主政體最優(yōu)論■天賦人權論■三權分立學說■人民主權論導入西方民主思想源遠流長。古希臘城邦時期就有關于民主的論述和爭論。不過,在中世紀和近代早期,民主思想一直受到壓制。自17世紀起,民主思想成為不可抗拒的歷史潮流。民主政體最優(yōu)論
2024-11-19 15:03
【摘要】?民主?指的是政府的權力源于被統(tǒng)治者的認可,而且公民有權以一種有意義的方式參與決策的過程。?--與專制相對的一種政體形式?民主思想?指關于民主的學說和理論?--一種理論形式斯賓諾莎17世紀荷蘭哲學家、政治
2024-11-18 12:47
【摘要】第3課近代民主思想的發(fā)展一、民主政體最優(yōu)論1.背景資產(chǎn)階級革命(1)16世紀末,荷蘭爆發(fā)了______________,成立了共和國。(2)17世紀的歐洲,荷蘭是最自由的地方。特權階級(3)荷蘭共和國的自由,是富人__________的自由。2.代表人物及作品:__________、《倫理學》斯賓諾莎3
【摘要】第10課美國民主憲政的擴展一、早期民主改革和西進運動與民主建州1.早期民主改革(1)杰斐遜改革①政治主張A.呼吁消除黨派成見。B.提出保護____________的主張。少數(shù)人權利②改革措施民眾言論自由A.廢除了限制________________的法令。B.
2024-11-18 12:48
【摘要】課標要求:簡述國會處死國王查理一世、建立“護國政體”和斯圖亞特王朝復辟的史實,認識民主與專制斗爭的殘酷性、復雜性和反復性。第2課民主與專制的反復較量學習目標:1)查理一世被處死的背景、情況及結果.2)克倫威爾維護“護國政體”采取的措施、實質和評價.3)斯圖亞特王朝復辟的原因、情況和結果.4
2024-11-18 01:41
【摘要】第2課近代西方的民主思想課標要求:1)知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內容。2)理解民主與專制理論的根本區(qū)別,樹立支持民主,倡導進步的歷史意識?!緦W習目標】1)理解斯賓諾莎思想背景、內容及影響。2)理解洛克思想背景、內容及影響。3)理解盧梭思想背景、內容及影響。
2024-11-19 15:01
【摘要】三大戰(zhàn)的新階段要點輕巧突破經(jīng)典例題探究教材研讀學案速效提能演練三課程標準了解國際反法西斯同盟的建立和各大戰(zhàn)場重要戰(zhàn)役等史實,認識反法西斯國家是怎樣通向勝利之門的。課程標準教材研讀學案一、德、意、日正式結成軍事侵略同盟1.初步結盟(1)背景:第一次世界大戰(zhàn)后,
2024-11-17 17:41
【摘要】?二中興埃及的改革?魏源說:“阿里甚聰明,尤滅弄權之驍騎??招士通商,訓練陣法與列國無異?!庇覉D為穆罕默德·阿里在視察自己的海軍艦隊。發(fā)展軍事工業(yè),建立近代化的軍隊是阿里改革的重心。為此阿里向西方學習,特別是向法國學習,興辦兵工廠、建立新式軍校、建立了新式陸軍和海軍。為埃及的崛起奠定了基礎
2024-11-18 00:56
【摘要】“世界上第一次廣泛的、真正群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運動”----列寧一、憲章運動要求普選權的斗爭1、背景工業(yè)革命后英國的社會狀況英國工業(yè)革命后,原棉消耗量從1800年的5200萬磅,增加到1840年的45590萬磅。棉織品的出口在1780年不到36萬磅,1802年上升到78
【摘要】緬懷圣雄甘地印度總統(tǒng)阿卜杜勒·卡拉姆(中)在新德里向圣雄甘地紀念壇敬禮。印度總理辛格向圣雄甘地紀念壇拋撒花瓣。國大黨主席索尼婭在圣雄甘地紀念壇前祈禱。一想起甘地的忍辱負重自我犧牲精神,印度人民就以眼淚和禱告表示崇敬。第2課圣雄甘地《甘地傳》Gandhi本片榮獲1982年第
2024-11-18 00:53
【摘要】國民黨獨裁統(tǒng)治的主要特征是什么?主要史實有哪些?1.國民黨獨裁統(tǒng)治的主要特征一黨專政、特務統(tǒng)治、保甲制度相互結合和滲透。1927年秋,以汪精衛(wèi)為首的武漢國民政府遷往南京,與以蔣介石為首的南京國民政府合并,南京國民政府代表大地主大資產(chǎn)階級的利益。(1)土地革命時期:1928年8月,國民黨召開中央全會,蔣介石打出“以黨治國”的
【摘要】第五單元近代中國爭取民主的斗爭第15課近代中國民主思想的萌生一、洋務派:中學為體,西學為用1.背景師夷長技以制夷洋務(1)鴉片戰(zhàn)爭時期,魏源提出“________________”的主張。(2)19世紀60年代,清政府為擺脫危機興辦“______”。2.含義君主專制
【摘要】合作探究:地主階級洋務派和抵抗派的思想主張有何異同?一、洋務派:中學為體,西學為用1背景⑴鴉片戰(zhàn)爭后___________⑵清政府狀況___________探究一:“中學為體,西學為用”是針對圖片中的什么狀況提出的?魏源探究二:何謂“中學為體,西學為用”?2提出:洋務派主張
2024-11-17 11:52