人教版中職語文基礎模塊上冊第19課一剪梅1(存儲版)
【正文】 “當君懷歸日，是妾斷腸時” —— 李白 《 春思 》 “相恨不如潮有信，相思始覺海非深” ——白居易 《 浪淘沙 》 設計意圖：通過比較閱讀，體會詞人以有形寫無形，將相思愁緒物理化，空間化。它其實并非新創(chuàng)，而是重歸傳統(tǒng)。 【 說板書設計 】 一剪梅 李清照 才下眉頭 卻上心頭 離愁 一種相思 兩處閑愁 設計意圖：板書的設計應從簡從精，提綱挈領，全文圍繞“離愁”，使學生對詩詞的內(nèi)容和主旨一目了然。 （ 引導學生揣摩“才下，“卻上”包含的無奈與綿綿的相思愁苦” ） 設計意圖：通過語言的品味、使學生體會了婉約詞的清麗、含蓄，情感的婉轉、纏綿；同時通過發(fā)散聯(lián)想，借助意象的特定內(nèi)涵，感受意境之美 ,讓學生初步掌握詩詞欣賞的方法 。思考這些離愁又將何去何從？這是本課教學重點所在。 【 說教學過程 】 二、朗讀指導，初步感知 ： 單數(shù)句緩慢悠長，雙數(shù)句輕快短促，借助意象和韻腳幫助記憶閱讀。 1.“自主合作探究”學習法。 【 說難點、重點 】 依據(jù)教學目標，結合李清照詞語言清新含蓄，多典故、意象的特點，參照學生已有的知識經(jīng)驗，確定本課教學的重點、難點如下： ：感受品味作品的語言和意境美 ：挖掘詞中意境，培養(yǎng)學生發(fā)散聯(lián)想能力 【 說教法 】 先是誦讀法。 【 說教材 】 中職語文基礎模塊上冊第五單元編選的古典詩詞，題材廣泛，風格各異，可謂集各家流派之大成，同時作品注重工具性與人文性的結合，可見教材編者的良苦用心。 一個 “ 愁 ” 字 ， 用得巧妙 。 據(jù) 《 晉書 》記載 ， 竇滔妻蘇氏曾織錦為 《 回文璇璣圖詩 》 ， 寄給他的丈夫 ， 后來用 “ 錦書 ”指代妻子給在外丈夫的信 。n）：席子的美稱。 ”（ 引自元人伊世珍 《 嫏環(huán)記 》 ） 通過朗讀，你能讀出詞中抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 獨居生活的寂寞之情 想念丈夫的相思之苦 勾勒環(huán)境
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