【摘要】高中生物優(yōu)秀課件:第五章第五節(jié)《植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)》(滬科版第二冊(cè))第五章生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)第五節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)一、教材分析這一節(jié)是在前面講過(guò)的生物的新陳代謝、動(dòng)物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)的知識(shí)基礎(chǔ)上,講述有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)問(wèn)題?!吨参锷顒?dòng)的調(diào)節(jié)》一節(jié)的主要內(nèi)容,是說(shuō)明植物的生命
2024-11-18 06:48
【摘要】一6一9向光性——植物在單側(cè)光照射下向光彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象。滿園春色關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái)向日葵1
【摘要】草履蟲(chóng)變形蟲(chóng)草履蟲(chóng)一6一9神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)信息整合、調(diào)控的場(chǎng)所信息的傳遞功能腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)脊髓腦神經(jīng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)
2024-11-17 00:45
【摘要】第5章生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)生命的基本問(wèn)題是信息問(wèn)題?!▕W)薛定諤信息對(duì)生命的意義?第2節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)關(guān)鍵問(wèn)題:神經(jīng)系統(tǒng)是如何傳遞整合信息,調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的?腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)
【摘要】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成:中樞神經(jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)腦脊髓神經(jīng)系統(tǒng)脊神經(jīng)(31對(duì))腦神經(jīng)(12對(duì))功能:接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮。髓鞘細(xì)胞體軸突軸突末梢二、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能神經(jīng)纖維
【摘要】神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)1、在日常生活中,我們會(huì)遇到這樣的情況,當(dāng)腳指碰到燙的東西或釘子等銳器會(huì)立即自動(dòng)縮手,這是為什么?如果不縮手會(huì)怎樣?2、反射對(duì)機(jī)體來(lái)說(shuō),有什么意義?3、什么是反射呢?思考一、反射1、概念動(dòng)物體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和體內(nèi)的各種刺激發(fā)生的反應(yīng)。2、結(jié)構(gòu)基
【摘要】第五章生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)一.選擇題1.人體感受光信息的結(jié)構(gòu)是………………………………………………………()A·角膜B·晶狀體D·玻璃體2.將燕麥胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的錫箔遮住,然后放在左側(cè)照光的條
2024-11-28 12:28
【摘要】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換第1節(jié)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)1、新陳代謝概述?4、ATP2、合成反應(yīng)和分解反應(yīng)?(1)概念?3、生物催化劑——酶(2)特性:高效性(實(shí)驗(yàn))專(zhuān)一性?多樣性(命名)需要合適的條件
2024-11-17 09:22
【摘要】第3節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物?Chimera-客邁拉?英招思考:1、為什么能把一種生物的基因“嫁接”到另一種生物上?2、推測(cè)這種“嫁接”怎樣能實(shí)現(xiàn)?3、這種“嫁接”對(duì)品種的改良有什么意義??雜交育種,不能創(chuàng)造新的基因。進(jìn)程緩慢,過(guò)程繁瑣。3.
2024-11-17 00:44
【摘要】DNA和染色體多個(gè)基因1個(gè)基因?成百上千個(gè)脫氧核苷酸1個(gè)DNA1個(gè)染色體sp斑點(diǎn)翅px叢脈朱紅眼vg殘翅b黑身Ⅱ果蠅染色體基因在染色體上呈線性排列?基因:攜帶遺傳信息具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
【摘要】DNA復(fù)制1、基因控制蛋白質(zhì)的合成——遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯基因所攜帶的遺傳信息與生物表現(xiàn)出來(lái)的遺傳性狀有什么關(guān)系呢??(1)“使者”——RNA溫故:組成RNA的化學(xué)元素?基本組成物質(zhì)?基本組成單位?知新:分子結(jié)構(gòu)?種類(lèi)?CH
【摘要】第二節(jié)走進(jìn)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室這個(gè)小故事除了給我們講述了青霉素的發(fā)現(xiàn)、利用經(jīng)過(guò),還給我們什么啟發(fā)呢??弗萊明善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、勇于解決問(wèn)題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度值得我們學(xué)習(xí);?盡管弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素有一定的偶然性,但偶然性中卻包含著必然性:他的一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、勇于探究的精神值得我們學(xué)習(xí)。
2024-11-17 00:50
【摘要】高中生命科學(xué)第二冊(cè)DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)合成思考:為什么子女長(zhǎng)的像自己的父母?是因?yàn)樽哟@得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故1、DNA的復(fù)制1)概念:DNA的復(fù)制是指以原來(lái)DNA分子為模板,合成出相同DNA分子的過(guò)程。2)時(shí)間:細(xì)胞分裂的間期地點(diǎn):細(xì)胞核
【摘要】基因工程與轉(zhuǎn)基因生物找找身邊的基因工程產(chǎn)品我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉抗蟲(chóng)性狀體現(xiàn)抗蟲(chóng)毒蛋白控制蘇云金桿菌的毒蛋白基因1、基因工程(1)基因工程(即:轉(zhuǎn)基因技術(shù))的定義(2)基因工程必要的三種“工具”①化學(xué)剪刀——限制性核酸內(nèi)切酶?③分子運(yùn)輸車(chē)——運(yùn)載體?
2024-11-18 06:47
【摘要】細(xì)胞的分裂和分化請(qǐng)大家觀察圖片,這三組圖片反映的是什么生命現(xiàn)象?植物細(xì)胞的分裂過(guò)程是怎樣的?植物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖(小組討論回答問(wèn)題)植物細(xì)胞分裂過(guò)程:A、首先分成兩個(gè);B、隨后分成兩份,每份各含有一個(gè);C、最后形成新的,。細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)
2024-11-19 16:44