雙創(chuàng)雙爭(zhēng)總結(jié)匯報(bào)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。五是具有更好的集體導(dǎo)向功能。三要樹(shù)立全過(guò)程學(xué)習(xí)理念。三要學(xué)習(xí)本職崗位所需的業(yè)務(wù)知識(shí)。要把開(kāi)展反思式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)作為互學(xué)重點(diǎn)，組織全體黨員廣泛開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，促 進(jìn)信息共享、坦誠(chéng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全體黨員的共同提高。要引導(dǎo)廣大黨員更新學(xué)習(xí)理念，把注重提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等新理念植入人心，并轉(zhuǎn)換為自覺(jué)行為。二要學(xué)習(xí)當(dāng)代科技發(fā)展的新知識(shí)。二要樹(shù)立全員學(xué)習(xí)理念。 （四）是具有更自覺(jué)的自我完善功能。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，并不是撇開(kāi)原有的黨組織去創(chuàng)造一個(gè)新組織，而是對(duì)黨組織原有的學(xué)習(xí)理念、行為、制度等進(jìn)行更新和完善，不斷強(qiáng)化黨組織原有的學(xué)習(xí)機(jī)能，并賦予它以新的功能。教職工關(guān)注個(gè)人、家庭以及與之利益密切相關(guān)的各種觀念明顯上升。雖然這一基層組織領(lǐng)導(dǎo)方式已實(shí)行了十幾年，并積累了寶貴的 經(jīng)驗(yàn)，但在各項(xiàng)改革繼續(xù)深入的形勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)“緊緊圍繞決策方案的形成開(kāi)展工作，加強(qiáng)調(diào)查研究，充分了解群眾意見(jiàn)，在黨內(nèi)形成決策建議方案，通過(guò)行政領(lǐng)導(dǎo)將黨組織和群眾的意見(jiàn)體現(xiàn)在決策方案中”的領(lǐng)導(dǎo)方式還有待于在實(shí)踐中完善。”在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，變革將不再是一個(gè)特定時(shí)期的特定
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