演講技能訓(xùn)練教材(存儲版)
【正文】 (2)心理準(zhǔn)備指克服膽怯心理 –首先，正確認(rèn)識； –其次，樹立信心； –其次，熟悉環(huán)境； –最后，經(jīng)常鍛煉。 –案例 :誠信的演講 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 – (1)語調(diào) – 語調(diào)是指演講者對聽眾發(fā)表演講時特定的說話聲氣和格調(diào)，包括高低、強(qiáng)弱、長短、輕重等因素。 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 ? (三 )演講者的語言要求 –有聲語言的要求和無聲語言（態(tài)勢語言 )的要求。路德 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 – 藝術(shù)性 –獨(dú)白式言語活動的最高形式。 –如古希臘的德摩西尼發(fā)表的《斥腓力演說》，目的是喚醒同胞抗擊侵略者，拯救祖國。 ? 如中國的盤庚、陳勝、吳廣、諸子百家、孫中山、秋瑾、聞一多、周恩來、惲代英、肖楚女，外國的德摩西尼、林肯、丘吉爾、馬丁 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 – 1．文明禮貌、態(tài)度友好； –案例：溫家寶的演講 – 2．認(rèn)真聽； –案例：俞敏洪的演講 – 3．及時反饋信息。 –案例：黃西的演講 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 – 5．運(yùn)用語言表達(dá)技巧 –使演講的語言就像優(yōu)美的音樂一樣，流人聽眾的心田；使演講給聽眾帶來藝術(shù)的享受。 ? ②表情動作：自然和諧。 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 ? (2)情感語調(diào)的把握 ? 第一，態(tài)度認(rèn)真誠懇。辭令的靈魂就是行動，行動，再行動！ 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 – (2)總結(jié)式 – 毛澤東的演講《必須制裁反動派》的結(jié)尾： “我們今天開這個大會，就是為了繼續(xù)抗戰(zhàn)，繼續(xù)團(tuán)結(jié)，繼續(xù)進(jìn)步。二、搭建演講框架。 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 –講故事接龍練習(xí)： ?按照下面的故事開頭往下 講故事， 每人 時間 1分鐘，時間到了另一個 接上一人 講下去 （五人一組） 。二、快速編碼、言簡意賅。 ” 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 金錢 讀書 光棍節(jié) 幸福 ? 演講題目： （ 5分鐘演講） ? 誠信 ? 膽識 ? 我的父親 /母親 ? 女性美 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 ? 要求：（總分 100分） ? 一、語言 ? ，沒有基本的發(fā)音誤區(qū)（ 10分） ? ，不會產(chǎn)生歧義（ 10分） ? ，有感染力，注意互動（ 10分） ? 、語速、停頓（ 10分） 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 ? 二、體態(tài) ? ；（ 10分） ? ，并與觀眾有交流；（ 10分） ? ，有變化；（ 10分） ? 、演講內(nèi)容而動作（ 10分） ? 三：總體氣質(zhì)、場面及時間把握等（ 20分） 一 .概說 二 .聲母 三 .韻母 四 .音變、 輕聲、兒化、難點(diǎn)音 五 .朗讀 六 .說話 教師口語 TSL 教師口語 –二、體態(tài) ? ；（ 10分） ? ，并與觀眾有交流；（ 10分） ? ，有變化；（ 10分） ? 、演講內(nèi)容而動作（ 10分） –三：總體氣質(zhì)、場面及時間把握等（ 20分）
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