優(yōu)秀創(chuàng)新人才培育從早期著手__曾天山院長(zhǎng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 注重全面。作為一個(gè)以創(chuàng)新為基因的國(guó)家，早在 19世紀(jì)初，就出現(xiàn)了天才教育的雛形，正規(guī)天才教育始于 1918年。家長(zhǎng)和學(xué)?？梢噪S時(shí)為學(xué)生報(bào)名，申請(qǐng)參加此類考試。新的聯(lián)邦教育標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)將為天才兒童教育提供重要保障。每年 2月份在全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行 2小時(shí)的考試。在小學(xué)4年級(jí)會(huì)考后的首次分流中，按照成績(jī)（主要是英語(yǔ)成績(jī)），約 20％的學(xué)生進(jìn)入 EM1班（英語(yǔ)母語(yǔ) 1班）， 70％進(jìn)入 2班， 10％進(jìn)入 3班。 , February 12, 2023 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 上午 2時(shí) 11分 10秒 上午 2時(shí) 11分 02:11: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023年 2月 12日星期日 2時(shí) 11分 10秒 02:11:1012 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 2023年 2月 12日星期日 上午 2時(shí) 11分 10秒 02:11: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 2月 12日星期日 上午 2時(shí) 11分 10秒 02:11: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 2月 上午 2時(shí) 11分 :11February 12, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。另外有約 15％的學(xué)生出國(guó)或作出其他選擇。這是一種金字塔式的精英教育模式，即在基礎(chǔ)教育的過(guò)程中進(jìn)行多次分流，不斷選拔。學(xué)校向?qū)W生提供高質(zhì)量的現(xiàn)代教育，著重增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的冒險(xiǎn)活動(dòng)，加強(qiáng)體能鍛煉。根據(jù)計(jì)劃，每所聯(lián)邦級(jí)大學(xué)和國(guó)家級(jí)研究型大學(xué)都要建立一所這樣的學(xué)校。全國(guó)每一所學(xué)校都要確定超常生名單，制定超常生培養(yǎng)的計(jì)劃和政策。 ?人大附中的超常教育實(shí)驗(yàn) ?點(diǎn)：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班、科技實(shí)驗(yàn)班強(qiáng)化培育模式 ?面：面向全體學(xué)生一般模式培育 江蘇如東中學(xué)堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念， “在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上提攜優(yōu)秀，在合格的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)拔尖。這就為超常兒童的發(fā)展提供了一個(gè)很好的條件和發(fā)展環(huán)境。 ? 優(yōu)秀創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的階段性特征突出：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整合、資源整合和創(chuàng)新突破三個(gè)階段。 1978年，中國(guó)科技大學(xué)開(kāi)設(shè) “ 少年班 ” ，成為第一個(gè)少年大學(xué)生集中培養(yǎng)基地，第一期招收 21名學(xué)生，平均年齡 14歲，最小的 11歲。 超常教育可以說(shuō)是一種接力賽，而真正的超常兒童培養(yǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的細(xì)枝末節(jié)，從中仔細(xì)研究挖掘出他們的潛在能力。 早期一些少年班把主要目標(biāo)定為培養(yǎng)尖端研究型人才、大科學(xué)家，更偏重于數(shù)理化知識(shí)能力方面的培養(yǎng)，忽視了孩子們?nèi)瞬潘刭|(zhì)和社會(huì)能力的培養(yǎng)，使超常教育走了一些彎路。 ? 第三，創(chuàng)新人格：鉆研、癡迷、堅(jiān)韌、科學(xué)精神、合作精神。 1970年代，任朱利的觀點(diǎn)則成為主流。 ?長(zhǎng)度 —— 生命健康長(zhǎng)壽 ?寬度 —— 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富 ?高度 —— 志向遠(yuǎn)大 ?人才成就越大，流動(dòng)性越小。另一方面，對(duì)智力超常兒童少年，通過(guò)特殊培養(yǎng)，能夠做到縮短育人周期。 ?中國(guó)教育夢(mèng)：得天下英才而教之，因材施教，人才輩出。心理學(xué)研究表明，智力發(fā)展超常的人在兒童中的比例是 1%3%。 ? 286名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者完成獲獎(jiǎng)成果的平均年齡為 。 興趣與潛能相匹配。 基因會(huì)把孩子分為內(nèi)向和外向兩種性格，然后經(jīng)過(guò)后天的培養(yǎng)，則會(huì)逐漸具備五種能力，創(chuàng)意能力、分析能力、表達(dá)能力、決策能力和中立能力 (即體諒別人，為別人著想的能力 )。 創(chuàng)新來(lái)源于成功的叛逆。入主流，上大舞臺(tái)。對(duì)尖子學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)注重新生選拔制度改革，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，配備優(yōu)秀教師，提供良好的教學(xué)條件；強(qiáng)調(diào)研究型學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)；實(shí)行導(dǎo)師制和個(gè)性化培養(yǎng)，使學(xué)生在分析能力、獨(dú)立思考、小組合作、表達(dá)和交流、問(wèn)題求解等方面受到更好的訓(xùn)練。美國(guó)成功的一個(gè)很重要原因，是對(duì)這些跟別人不一樣的、有特別才能、特別天賦的人，能夠給予極
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