四川省涼山州20xx年中考化學(xué)模擬試卷含解析(存儲版)
【正文】 ____性質(zhì)． （ 5）在二氧化碳和氫氣中，較適宜采用甲裝置收集的氣體是 __________（填化學(xué)式），使用該裝置收集時，該氣體應(yīng)該從 __________端通入． 四、計算題（本題共 1小題，共 5分） 14．小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測定．他們從 瓶中取出該溶液共 51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示：則該溶液中所含雙氧水的實際質(zhì)量是多少克？ 2020年四川省涼山州中考化學(xué)模擬試卷 一、選擇題（本大題共 9題，每題 2分，共 18分．每題只有一個選項符合題意） 1．我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是 ( ) A．節(jié)日的禮花 B．夜晚的霓虹燈 C．雨后的彩虹 D．彩色的圖畫 【考點】 化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】 物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的 確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化． 【解答】 解： A、節(jié)日的禮花是利用可燃物燃燒放出不同顏色的光，燃燒后有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故 A正確； B、霓虹燈是利用通電后稀有氣體發(fā)出的不同的光制成的，并沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故 B錯； C、雨后的彩虹是利用光的折射和散射，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故 C錯； D、彩色的圖畫是用不同顏色的彩筆涂畫的，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故 D錯； 故選 A． 【點評】 要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化． 2．下列物質(zhì)分類正確的是 ( ) 選項 混合物 純凈物 氧化物 單質(zhì) A 石油 膽礬 四氧化三鐵 水 B 天然氣 純凈空氣 二氧化碳 液氧 C 澄清石灰水 高錳酸鉀 氧氣 水銀 D 水煤氣 碳酸鈉 冰水混合物 鐵水 A． A B． B C． C D． D 【考點】 純凈物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別． 【專題】 化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類． 【分析】 本題 考查利用純凈物和混合物，單質(zhì)和化合物、氧化物的概念來判斷，物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物，單質(zhì)和化合物的主要區(qū)別：是否由同種元素組成． 【解答】 解： A、水屬于化合物和氧化物，不屬于單質(zhì)，故 A錯； B、純凈空氣屬于混合物，故 B錯； C、氧氣屬于單質(zhì)，不屬于氧化物，故 C錯； D、分類正確，故 D正確． 故選 D． 【點評】 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成． 3．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一 個原子，還能表示一種物質(zhì)的是 ( ) A． O B． Fe C． N2 D． CO 【考點】 化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號及其意義． 【專題】 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)． 【解答】 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義． A、 O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示 氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意． B、 Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意． C、該符號是氮氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意． D、該符號是一氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意． 故選： B． 【點評】 本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運用進(jìn)行解題的能力． 4．用高錳酸鉀制取氧氣實驗時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有： ① 實驗前忘記檢查裝置的氣密性； ② 加熱前試管內(nèi)外壁有水珠； ③ 加熱時試管底部觸及燈芯； ④ 試管口向上傾斜； ⑤ 實驗結(jié)束時，先熄滅了酒精燈后將導(dǎo)管移出水槽； ⑥ 沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接對準(zhǔn)試管里固體進(jìn)行加熱． 其中與之相關(guān)的是 ( ) A．只有 ①③⑤⑥ B．只有 ②④ C．除了 ① 外其余均是 D．只有 ②③⑥ 【考點】 制取氧氣的操作步驟和注意點． 【專題】 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】 根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作過程及步驟進(jìn)行分析解答本題． 【解答】 解：在實驗后試管破裂，這是操作不當(dāng)經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，試管破裂可能的原因有： 加熱前試管內(nèi)外壁有水珠， 加熱時，試管受熱不均而破裂； 加熱時試管底部觸及燈芯（那里溫度很低），試管受熱不均而破裂； 固體加熱時，試管口未略向下傾斜，試管里藥品的冷凝水流到很燙的試管底部而炸裂試管； 實驗結(jié)束時，先熄滅了酒精燈后將導(dǎo)管移出水槽，導(dǎo)致水倒流進(jìn)試管而炸裂試管； 沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接對準(zhǔn)試管里固體進(jìn)行加熱，會使試管受熱不均勻而破裂； 綜上所述，故選 C． 【點評】 本題可查學(xué)生實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作過程及步驟的知識，難度不大． 5．一定質(zhì)量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內(nèi)點燃充分反應(yīng)，下圖中能正確反映容器內(nèi)有關(guān)的量 隨時間變化關(guān)系的是 (
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