多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 樂 ”圖標(biāo)進(jìn)入。 一月 2117:14:3317:14Jan2122Jan211故人江海別，幾度隔山川。 一月 21一月 21Friday, January 22, 2023很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023/1/22 17:14:3317:14:3322 January 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 22 一月 20235:14:33 下午 17:14:33一月 211最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 。 2023/1/22 17:14:3317:14:3322 January 20231做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 一月 21一月 21Friday, January 22, 2023雨中黃葉樹，燈下白頭人。青蛙 害蟲，貓頭鷹 田鼠，七星瓢蟲 蚜蟲，赤眼蜂能 瓢蟲。 ? 鍵出方式：點(diǎn)按問題和答案以外的地方，問題和答案消失。按圖片按鈕，圖片消失。雙擊鼠標(biāo)視頻消失。 通過 鷹 熱字，可進(jìn)入生字 鷹 的學(xué)習(xí)。通過 “課文目錄 ” 圖標(biāo)，可回到課文目錄。通過 “學(xué)習(xí)指導(dǎo) ”熱鍵，進(jìn)入學(xué)習(xí)指導(dǎo)，按任意鍵 “學(xué)習(xí)指導(dǎo) ”消失 。（ 3）圖標(biāo)216。1/22/2023系統(tǒng)功能模塊? 封面春曉幫助 退出詩的主屏幕朗讀 講讀 欣賞 情景 擴(kuò)展朗讀指導(dǎo) 示范朗讀 配樂朗讀指導(dǎo) 生字 講解 練習(xí) 背誦配樂欣賞 課文欣賞 作者介紹 本詩評(píng)析 同類古詩視頻資料 圖片資料 音頻資料1/22/2023（ 4）屏數(shù)的確定與各屏之間的關(guān)系? 每一模塊是由很多屏組成的? 屏與屏之間的 跳轉(zhuǎn) 關(guān)系1/22/2023（ 5）軟件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法? 設(shè)計(jì)軟件的 封面 與 導(dǎo)言? 確定軟件的 菜單組成與形式? 劃分教學(xué)單元 并確定每個(gè)教學(xué)單元的 知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成? 設(shè)計(jì) 屏幕的風(fēng)格 與基本組成? 確定 屏幕內(nèi)各要素的跳轉(zhuǎn) 關(guān)系? 確定 屏幕與屏幕之間的跳轉(zhuǎn) 關(guān)系? 確定 屏幕 指向結(jié)束 的跳轉(zhuǎn) 關(guān)系1/22/2023二、屏幕畫面的設(shè)計(jì)（ 1）屏幕畫面的基本內(nèi)容：? 屏幕版面? 顏色搭配? 字體形象? 修飾美化1/22/2023? （ 2）屏幕版面的規(guī)劃：? 教學(xué)信息呈現(xiàn)區(qū)域? 幫助提示區(qū)域? 交互作用區(qū)域1/22/2023屏幕版面實(shí)例 鵝文本區(qū)圖形動(dòng)畫區(qū)（ 交互區(qū)交互區(qū)）筆順字義組詞（文本區(qū)文本區(qū)）部首 架構(gòu) 筆畫鳥 左右 12認(rèn)知碼生字表（ 文本區(qū)文本區(qū) ）圖形圖像區(qū)（ 按鈕區(qū)按鈕區(qū) ）A B C 1/22/2023實(shí)例詠 柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。鏈的形態(tài)體現(xiàn)在軟件的跳轉(zhuǎn)關(guān)系上，可以通過 “熱鍵 ”、 “圖標(biāo) ”、 “按鈕 ”的方式實(shí)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)間的跳轉(zhuǎn)。? 技能目標(biāo)： ； 、交互界面、畫面等要 素的設(shè)計(jì)技巧與方法； 。 多媒體教學(xué)軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)1/22/2023配 樂 欣 賞朗 讀 指 導(dǎo)示 范 朗 讀配 樂 朗 讀 指 導(dǎo)生 字 講解 練習(xí) 背誦課 文 欣 賞作 者介紹本詩評(píng) 析同類古詩封 面鵝 春曉 草 鋤禾 靜夜思 所見
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