口才表達思維訓(xùn)練教材(存儲版)
【正文】 天鐘 ③沒有規(guī)矩不成方圓 ②良藥苦口 ①班門弄斧 縱深思維訓(xùn)練 （ 1）即興演講練習(xí)。 ② 快速說出中國 10種樂器名 。 學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會遇到一些難題 ， 需要幫助 。 沒有過硬的素質(zhì)是根本做不到的 。 ⑧ 快速說出 10種 。 多向思維訓(xùn)練：請快速準(zhǔn)確地說出下列名稱。結(jié)果阿凡提說出一句話，國王意拿他一點招也沒有。它突出地表現(xiàn)在兩個方面：一是能從看似針鋒相對、完全對立的觀點中看出彼此之間深層次的互補關(guān)系；二是能調(diào)動多個不同角度對統(tǒng)一命題展開討論，并分別得出一致的結(jié)論。 要重視人才，就應(yīng)當(dāng)把它們放在最符合其個性特點的位置，最大限度地發(fā)揮利用其專長，而不能如“好事者”那樣胡亂為之，使其“喪失所長”。 （二）抽象邏輯思維 抽象邏輯思維是思維的一種高級形式。 學(xué)習(xí)難點： 口才思維訓(xùn)練的方法 。 學(xué)習(xí)要求： 通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，將使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清楚、生動、有效地表述自己的意見，表達自己的思想感情， 培養(yǎng)與提高學(xué)生口頭表達能力和思維能力。 三、口才思維的方式 （一）形象思維 形象思維 是憑借頭腦中儲有的表象，以想象、聯(lián)想和幻想為基本手段，通過生動的形象創(chuàng)造來揭示事物的本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律性。 如果“好事者”不是讓驢子去與老虎斗，而是發(fā)揮其所長，讓它去拉磨、拉車 ?? 會落個“技窮”而被老虎吃掉的悲慘結(jié)局嗎？ “好事者”導(dǎo)演了這場悲劇。 多向思維： 例 1： 《“ 0”的
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