現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理知識(shí)培訓(xùn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 市場(chǎng)全球化導(dǎo)致企業(yè)競(jìng)爭加劇使可提升填補(bǔ)的職務(wù)減少； c、人們文化水準(zhǔn)與學(xué)歷的提高則強(qiáng)化了人才競(jìng)爭。 現(xiàn)實(shí)測(cè)試期：從學(xué)校轉(zhuǎn)換到工作崗位及早期工作經(jīng)歷。 79 例圖：職業(yè)生涯的六階段曲線圖 80 組織中職業(yè)生涯道路的運(yùn)動(dòng)方向 橫向跨動(dòng)（跨職能） 跨越職能邊界的調(diào)動(dòng)。 智力型：通過對(duì)智力的運(yùn)用和對(duì)思想、文字以及信息符號(hào)之類的操縱來處理應(yīng)付生活。 直覺型：用想象和靈感研究問題，中事實(shí)與意義的關(guān)系，學(xué)新技能，易跳過細(xì)節(jié)，不穩(wěn)定。 90 The End, Thank You! 91 。 外傾型： 開朗坦率，喜交往傾談，興趣廣泛，重外部協(xié)調(diào)，對(duì)外部的變化敏感關(guān)心，重行動(dòng)實(shí)效；欠踏實(shí)，易沖動(dòng)，常規(guī)工作欠執(zhí)著。 三維組織系統(tǒng)（職能的水平調(diào)整，層次的上升、高速核心度的向中軸調(diào)整） 員工行為可能是“周向、層向、橫向”的三個(gè)方向混合式活動(dòng)。 曲線圖：探索與測(cè)試期呈平坦（或緩升）發(fā)展線； 實(shí)驗(yàn)與立業(yè)期呈較陡峭上升斜線；守業(yè)期多呈水平狀態(tài)（即“高原臺(tái)期”，心理生理上“中年危機(jī)期”。其主要原則是： a、一開始就應(yīng)定有一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)； b、隨時(shí)審視自己當(dāng)前境遇，評(píng)估自我能力； c、應(yīng)爭取主動(dòng)，不要等著被炒魷魚。 主觀因素決定職業(yè)生涯。 70 培訓(xùn)系統(tǒng)模型 培訓(xùn)需要的確定（組織分析、工作分析、個(gè)人分析） 培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置（技能培養(yǎng)、知識(shí)傳授、態(tài)度轉(zhuǎn)變） 培訓(xùn)計(jì)劃的擬定（形式、學(xué)制、課程、大綱、教材、師資、教法、考核、設(shè)施） 培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施 培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估 71 新員工導(dǎo)向活動(dòng)：意義 淺表意義 使之對(duì)所工作環(huán)境、條件、人員關(guān)系、應(yīng)盡職責(zé)、工作內(nèi)容、規(guī)章制度、組織期望等有所了解，達(dá)到盡快而順利安心下來，進(jìn)入職位角色。 68 例表：立方體模型 自主性 交往性 實(shí)踐性 69 培訓(xùn)方法 案例教學(xué)法 特點(diǎn)：內(nèi)容真實(shí)而不太虛構(gòu)， 包含一定的管理問題；須有明 確的教學(xué)目的；八十年前哈佛 開先河。 61 福利制度 福利制度的涵義 影響福利的基本因素 福利的基本類型 62 福利制度的意義 吸引優(yōu)秀員工，降低離職率； 激勵(lì)員工，增加凝聚力，增強(qiáng)歸屬感和滿意感； 福利投資，可引起員工更多回報(bào)。兩種形式：一是股票折扣優(yōu)惠制；一是股票優(yōu)惠選購權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)制。 58 獎(jiǎng)金支付方式 現(xiàn)金支付，定期發(fā)放。使全體員工共同分享大家對(duì)公司效益增長所作的貢獻(xiàn)。 實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度的條件：領(lǐng)導(dǎo)重視；人事部門選擇適合本企業(yè)實(shí)情的方法與制度；提高民主參與度和公平性；設(shè)立可順利執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度的條件。 （ 3）職務(wù)所承擔(dān)的責(zé)任（含三個(gè)子因素）： A、行動(dòng)的自由度； B、職務(wù)對(duì)后果形成所起的作用； C、職務(wù)責(zé)任。 47 例表：因素比較法量表 小時(shí)工資率（單位：元） 技能 努力 責(zé)任 工作條件 工作 1 工作 1 工作 2 工作 2 工作 1 工作 X 工作 2 工作 3 工作 X 工作 X 工作 3 工作 X 工作 3 工作 2 工作 3 工作 1 48 點(diǎn)數(shù)法工資設(shè)計(jì) 又稱“評(píng)分法”、“點(diǎn)排列法”。典型因素 5種：所需技能（高低）、所費(fèi)智力（強(qiáng)弱）、所耗體力（大?。┧鶕?dān)責(zé)任（輕重）、所處條件（優(yōu)劣）。 原則：（ 1）公平性；（ 2）適度性；（ 3）安全性；（ 4）認(rèn)可性；（ 5）經(jīng)濟(jì)性；（ 6）平衡性；（ 7）刺激性。人 力 資 源 管 理 Human Resource Management 1 目錄 第一講 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的意義 第二講 人力資源管理的內(nèi)涵 第三講 工作分析 第四講 員工招聘 第五講 績效評(píng)估 第六講 薪酬設(shè)計(jì) 第七講 培訓(xùn)開發(fā)（職業(yè)生涯） 2 第一講 現(xiàn)代企業(yè)人力資源 管理的意義 一、企業(yè)核心競(jìng)爭力載體是高素質(zhì)人才 二、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別 3 經(jīng)濟(jì)全球化與科技創(chuàng)新：人才競(jìng)爭 經(jīng)濟(jì)全球化 — 中國加入 WTO— 人才戰(zhàn)略 科技創(chuàng)新 — 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 — 人才開發(fā) 企業(yè)壽命 — 青蛙效應(yīng) — 人才是創(chuàng)新力載體 4 現(xiàn)代人力資源管理的核心 —— 開發(fā)員工潛能的人事管理 員工文化結(jié)構(gòu)變化制約企業(yè)財(cái)富增長 再見，傳統(tǒng)的人事管理 舒爾茨人力資本理論的提出 人本管理發(fā)展階段 企業(yè)管理發(fā)展階段 國企改革與最后的斗爭 5 第二講 人力資源管理的內(nèi)涵 一、基本概念 二、人力資源的作用與特征 三、人才開發(fā)的兩元目標(biāo) 四、人力資源管理的內(nèi)容框架 6 人力資源管理的基本概念 人力資源 人力資本 開發(fā) 管理 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃 工作分析 招聘 績效評(píng)估 薪酬設(shè)計(jì) 職業(yè)生涯 7 人力資源的特征 人力資源是自然屬性與社會(huì)屬性相統(tǒng)一資源 人力資源是自覺能動(dòng)性資源 人力資源是時(shí)效性資源 人力資源是數(shù)量與質(zhì)量相統(tǒng)一的資源 8 人才開發(fā)的兩元目標(biāo) 智力 活力 智商與情商坐標(biāo)系 IQ D A C B EQ 9 人力資源管理的內(nèi)容框架 工作分析 招聘 薪酬設(shè)計(jì) 戰(zhàn)略規(guī)劃 績效評(píng)估 培訓(xùn)開發(fā)
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