20xx人教版高中語文必修三同步練習15版含解析(存儲版)
【正文】 法紀 ， 提倡禮義 。 (2)出令不改 ， 則民正矣 。 ” 桓公說： “ 請詳細加以說明。各鄉(xiāng)選用賢士，使之施教于國，人民就有禮了。 ” 桓公說： “ 仲父何必這樣自謙？為什么不進直言，使我有個方向呢？我有仲父，就像飛鴻有羽翼，過河有船只一樣。使納稅者只出百分之一，孤幼不準處刑，水澤按時開放，關卡只查問而不征稅，市場只書契而不深稅，對近處 示以忠信，對遠處示以禮義。 ” 于是命令百官有司，削好木板并備好墨筆。是不是因為它們生有羽翼，所以才能把它們的意向通達于天下呢？ ” 管仲和隰朋都沒有回答。寬放舊罪，救 助舊宗，為無后者立嗣，人口就增殖了。不要停止。 (10 分 ) (1)勿懼以罪 ， 勿止以力 。 如是 ， 又何以行之 已 ： 停止 B． 澤命不 渝． ， 信也 渝 ： 堅持 C． 公 修． 公族 ， 家修家族 修 ： 治理 D． 若 濟． 大水有舟楫也 濟 ： 渡過 【解析】 渝：改變，違背。 ” 桓公曰： “ 寡人聞仲父之言此三者，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君?；腹珖@曰： “ 仲父，今彼鴻鵠，有時而南，有時而北，有時而往，有時而來，四方無遠，所欲至而至焉。 ” 公曰： “ 愛民之道奈何？ ” 管子對曰： “ 公 修． 公族，家修家族，使相連以事，相及以祿，則民相親矣。 ” 桓公曰： “ 善。因為只有選擇這一領域才能擁有更好的發(fā)展前景，激發(fā)創(chuàng)新意識，而有了創(chuàng)新意識，定能創(chuàng)造出更好的人工智能產(chǎn)品，將來也一定能為國家做出巨大的貢獻。 答： “ 孟子儒學班 ” 夏令營共舉辦五期，每期限額 20 人，每七天舉辦一期。后世統(tǒng)治者都把他作為尊崇的偶像 ， 元文宗時封他為 “ 亞圣 ” 。 C． 結尾一段關于統(tǒng)治者不顧人民死活的情況的概述 ， 是一種反面假設 ， 目的是用以對比突出 “ 王道 ” 的正確性 。 3． 下列斷句有誤的一項是 (3 分 ) 導學號 25894111 ( D ) A． 是 /亦走也 B． 斯 /天下之民 /至焉 C． 是 /何異于 /刺人而殺之 D． 是 /使民養(yǎng)生喪死 /無憾也 【解析】 是 /使民 /養(yǎng)生喪死 /無憾也。 C． 雞豚狗彘之畜 。 【解析】 不是假設而是事實。 D． 南宋時 ， 朱熹把《孟子》與《禮記》中的《大學》《中庸》兩篇以及《論語》合為“ 四書 ” ， 成為后世 (如明 、 清兩代 )科舉考試八股文的唯一的取材依據(jù) 。 【解析】 圖文轉換的題目主要是概括圖文反應的內(nèi)容，針對反應的內(nèi)容提出自己的建議等類型的題目，答題時
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