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正文內(nèi)容

4第三章教育與人的發(fā)展(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 包括自然形體和功能器官 ? 心理包括認(rèn)知和意向 ? 生理發(fā)展與心理發(fā)展二者相互依存交互影響 ?二、人身心發(fā)展的基本特征 ? 順序性;(要循序漸進(jìn)) ? 階段性; ? 不平衡性;(關(guān)鍵期內(nèi)施以相應(yīng)教育) ? 互補(bǔ)性; ? 個(gè)別差異性(因材施教) 三、人的身心發(fā)展的動(dòng)力觀 人的發(fā)展動(dòng)力觀方面主要有: 內(nèi)發(fā)論(身心發(fā)展順序由集體成熟決定) 外鑠論(環(huán)境和教育是發(fā)展的動(dòng)力) 多因素相互作用論(遺傳素質(zhì)是物質(zhì)前提、社會(huì)環(huán)境是外部條件、良好教育是重要條件、個(gè)人主觀能動(dòng)性是內(nèi)因) 第二節(jié) 影響人身心發(fā)展的因素及其作用 ? 主要有:遺傳、環(huán)境、主觀能動(dòng)性,遺傳、環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響必須
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