創(chuàng)新能力培訓(存儲版)
【正文】 推著 邊談 沒了 邊走 ? 靈活性 思維靈巧多變善于變通 故事： 從前有個財主愛財如命。 西紅柿 草莓 紅蘋果 紅果 櫻桃 紅石榴 瘦肉 紅豆腐 山楂 紅辣椒 殺菌 發(fā)電 取暖 生長 光合作用 可以斷案的古廟神鐘 集中思維 集中思維是一種尋求唯一答案的思維 舉例：北宋年間，一個叫阮松的秀才借了幾十兩銀子到京城趕考。 你知道這是為什么嗎？ ?司馬光砸缸的故事。放高利貸的人知道那個人不會用心愛的女兒還債，便想出了一個鬼主意 ?他假惺惺地對借債人說：“我該道你沒有錢還債，我這里有一個布袋，里面放上一粒黑石子和一粒白石子，讓你的女兒來摸，如果摸到白石子，那么借債就不要了，如果摸到黑石子，就讓你女兒低債”。” 第三部分：創(chuàng)新帶來財富 ?舉例一： 沈陽有個以拾破爛衛(wèi)生的人，名叫王洪懷。后來，松下幸之助決心革新單插座燈頭，經過反復試驗，獲得成功，生產出新式電燈雙插座燈頭。 ?他從一個拾荒者一躍成為百萬富翁。然后她說：“噢，看我真笨。放高利貸的人心也夠狠的，借債的人如果不是急著等錢用，也不會去借錢。逆向思維法具有挑戰(zhàn)性，常能出奇制勝，取得突破性解決問題的方法。 下面讓我們做一組發(fā)散思維的練習： 盡可能多的說出既是紅色的，又可以吃的東西。 1915年，在巴拿馬萬國博覽會上，我國貴州的茅臺酒也參加了展出，評委們都被裝得琳瑯滿目的洋酒吸引過去了 ,外觀粗糙的茅臺酒無人問津。也許正是因為對“標準答案”會受到獎賞的追求和對“其它答案”可能遭受懲罰的恐懼導致我們想象力的喪失。最后，當問到小學一年級的學生時，他們異常活躍地回答：“句號”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣時的眼睛”、“我家門上的貓眼” ……… 事后，有人給這次測試起了個題目：“人的想象力是怎樣喪失的？ 為什么人越長大想象力卻越貧乏？要知道大人的知識比小孩多，其想象力應該比小孩更豐富才對。第二天，某甲果然買來一只非常漂亮的鳥籠送來，某乙也真的將鳥籠掛在自家客廳的顯眼之處。 因此老人的思考就從“如果紙幣偷走后，藏在什么地方可以不被發(fā)現(xiàn)”這一點出發(fā)，根據(jù)這樣的思路，他想到了冷飲店門口不遠處的那只郵筒，那是藏紙幣的好地方，警察也不能隨便檢查?！迸浾哌€說：“警察從小偷的神情上，可以確認是他作案的，可惜的就是沒有證據(jù)。 案例三：老年人的創(chuàng)造力 倫敦，一家冷飲店的角落里，經常坐著一位老人，看年歲不下七十，他總默不作聲，一口一口地喝著牛奶。用腳趾傳遞信件，因為腳比手長！呂班突破了自我，運用創(chuàng)造性的傳遞方法 —— 用腳不用手，使他獲得了成功。窗下有一條運河。這可能嗎？ ?答案是？ ?小明在打開汽水瓶時，一不小心把一枚硬幣掉進了瓶蓋里。 ?曾經有人說：“三個蘋果改變了世界“。世界各國人民用各種方式紀念他，并給予他很高的評價，在這些數(shù)不勝數(shù)的評價中有一個關鍵詞 創(chuàng)新。 如果不是蘋果做出世界上第一個商用鼠標，那么現(xiàn)在我們還只能靠鍵盤輸入。吃完晚飯后，大家各得其樂，有的玩撲克，有的看電視，有的聊天，只有叔叔一人在看書。他鉆到窗外，站在窗臺上，探身、伸手，可是很遺憾，還差一點點兒，夠不著。因此，營業(yè)部、宣傳部及制造部等各部門，紛紛開始設想各種花招，包括什么“附獎”、“贈送”等吸引人的廣告，甚至改裝味精的容器形狀，等等。波蒂告訴老人說：“昨天晚上，小偷鉆進冷飲店，偷走了二百英鎊紙幣，逃出冷飲店，還未跑出十
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