【正文】 路徑 一、 看拼音寫詞語。后指據(jù)守準(zhǔn)則，不敢稍作變動(dòng)。 鮮 xian ( ) xian( ) 幼（ ） 晰（ ） 切 qie ( ) qie( ) 幻（ ） 漸（ ） 隱 （ ） 距（ ） 穩(wěn)（ ） 矩（ ） 三、 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。這首詩是作者 春日郊游 ， 觸景生情，意興所至 而寫下的。 春雨沙沙，小草兒 穿上了綠衣裳 。 五、 照樣子寫句子。千萬條 展開了 。 從第三段竺可楨的話中可以體會(huì)到他對(duì)科學(xué)研究的態(tài)度是 長年不懈，精確、細(xì)致的觀察。 三、收集有關(guān)植樹的諺語 治水先治山，治山先栽樹。 最后一句 “走，我們一起去植樹 ！ ”在全文中的作用是 與開頭首尾呼應(yīng) ， 表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心，點(diǎn)明了全詩的中心。”一句中，“版圖”指 國家的疆域 ， “染”字 形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國就回成為一個(gè)綠色世界的含義。（把景物當(dāng)作人來寫，讓景物有人的思想感情） 第一朵 杏花 一、看拼音寫詞語 yi zhu fan chu yang qi lian chui zhou jing que gu ji zhang wo cheng du zheng zhong da gai gui lv zhan kai xing chong chong qing ke jing yang guang ming mei 二、多音字組詞 重： zhong( ) chong( ) 沖： chong( ) chong( ) 參： can( ) shen( ) cen( ) 三、近義詞 頃刻間（ ） （ ） （ ） 四、填空 本課講了我國主要科學(xué)家 竺可楨研究物候?qū)W 的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨 一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度 ，說明 只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律 。 充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后的激動(dòng)。停著的燕子 ，譜出一支春天的歌。 河岸邊的柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，慨嘆 南朝的覆滅 ，流露 興亡之感 ，寄托了 諷喻之意 。 《江南春》：千里江南，到處是鶯歌燕舞，到處是綠草紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面。 矩 ，曲尺。 人們通常切蘋果的方法是 從頂部切到底部 ，而文中的小男孩卻是把蘋果 攔腰切下去 ，發(fā)現(xiàn)蘋果核像 五角星 。故事給人以啟示： 尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。 （ ）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑點(diǎn)是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在，科學(xué)家（ ）可以少花不少精力。 自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子。 科學(xué)家從 螢火蟲身上 得到啟示，發(fā)明了 高效的冷光源 。 蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。 指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。 四、 填空。 劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。 晉悼公贊嘆祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，是指祁黃羊先后推薦了 解狐和 祁午。 這篇課文是個(gè) 獨(dú)幕劇 ，講的 是 兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來鯉魚 的故事，反映出公儀休是個(gè) 以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。 六、造句 甚至?? 雖然??但還是?? 1“番茄太陽” 一、看拼音寫詞語 fan qie jian nan mang tong mang lu shu cai qin qi qing cui yi chuan juan xian tian shi bi kong ru xi 二、組詞 忙（ ） 艱（ ） 捐（ ） 蔬（ ） 盲（ ） 堅(jiān)（ ） 娟（ ） 疏（ ） 三、填空 三處“番茄太陽”的含義： 第一處（第 12 自然段中）：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄。明明的話令“我”感動(dòng)萬分。 “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。 雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的 ，卻跟鳥兒建立了 。 突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔稀：嫔喜粫r(shí)傳來陣陣“克嚕 — 克哩 —— 克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！” 生命的壯歌 一、 看拼音，寫詞語。 這句話把 羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道道弧線 比作“生命橋”，這是因?yàn)?有老羚羊在下面作好鋪墊，年輕羚 羊才能一只接一只快速飛躍山澗，在山澗上空形成一道道弧線。 （ ）名而來： 慕：羨慕，仰慕。 不毛之地： 不毛，不生長莊稼。 。 四、 填空。前兩句重在 寫形 ，寫 小孩學(xué)釣魚 的姿勢(shì) ；后兩句重在 寫神 ，寫 路人借問，小孩招手不應(yīng)的動(dòng)作神態(tài) 。 人們愛在宋慶齡故居的兩棵樟樹前留影紀(jì)念， 不僅因?yàn)檎翗溟L得蓬蓬勃勃，具有拒蟲的香氣，更因?yàn)樗螒c齡就像樟樹那樣，是一位外表秀美、具有高潔的品格和堅(jiān)毅的革命精神的偉大女性，她一身正氣，令敵人畏懼。 駭：驚嚇。 文中“黃河的主人”是指 憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公 。 關(guān)于改革開放、建設(shè)和發(fā)展國家的： 、 ； 表達(dá)睦鄰友好相處的： 、 ； 關(guān)于舉薦和使用人才的： 、 ； 關(guān)于科教興國的： 、 。 五、 填空。 戰(zhàn)：發(fā)抖。 課文借 物 抒 情 ，以 樹 喻 人 ，描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的 外形和生長特點(diǎn) ，以及 具有拒蟲的香氣且能永久保持的 可貴之處，表達(dá)了 對(duì)這兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶 齡的懷念之情 。 《憶江南 》 ： ， 。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（把句號(hào)改成問號(hào)，不改變句子的意思） 六、默寫古詩《小池》，回答問題 ， 這首詩的作者是 (朝代 )詩人 。 反映昔日塞特凱達(dá)斯瀑布雄偉壯觀的語句： 反映今日塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭后的語句： 1沙漠中的綠洲 一、 看拼音寫詞語 sha mo dai jia e lie wa qu tian shang piao liang shi nong zha yan sha shi xing luo qi bu bu mao zhi di zong heng jiao cuo yuan yuan bu duan lu shu cheng yin 二、 寫出幾個(gè)表示時(shí)間快的詞語 霎時(shí) 眨眼工夫 三、 多音字組詞 惡： e:( ) e:( ) wu:( ) 殼： ke:( ) qiao: ( ) 結(jié)： jie: ( ) jie: ( ) 四、 解釋帶點(diǎn)字的意思 星羅棋布： 羅，羅列。 咆哮（ xiao xiao）而下 逐（ zhu zhuo）漸 哀悼（ dao diao） 四、 成語天地 寫出“ 不 *而 *”的成語 把下面的成語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字 不（ ）而（ ）： 辭：告別。 “ 沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍 ”這四個(gè)短語，表現(xiàn)出一隊(duì)隊(duì)羚羊面對(duì)被獵人活捉的危險(xiǎn)冷靜、團(tuán)結(jié)的合作精神。他從心底里喜愛這些生靈：鳥兒這么可愛，這么有靈性，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它們，保護(hù)它們，怎么能忍心開槍打它們呢？ 描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子 ：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。 Jie chu chao shi teng kong ta xian bian yuan ji xu Kuo da hao zi ang zhe tou yi wu suo huo 二、 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用橫線劃出。 我從小就愛鳥，愛看 ，愛聽 。”媽媽回答說。 四、理解句子的意思 她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。 用成語描述三國時(shí)期蜀國軍事家諸葛亮的一生： 、