第一章多媒體課件的基本概念(存儲(chǔ)版)
【正文】 件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢(shì) 五． CAI課件的七種基本模式 ? 多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)的結(jié)合 ：這種技術(shù)稱(chēng)之為“虛擬現(xiàn)實(shí)” (VirtualReality,簡(jiǎn)稱(chēng) VR)。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢(shì) 五． CAI課件的七種基本模式 北卡羅萊納大學(xué)的科學(xué)家們已經(jīng)研制了一種可以讓用戶用手操縱分子運(yùn)動(dòng)的VR系統(tǒng)。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢(shì) 五． CAI課件的七種基本模式 ? 多媒體技術(shù)與人工智能技術(shù)的結(jié)合 ：智能輔助教學(xué)系統(tǒng)由于具有“教學(xué)決策”模塊 (相當(dāng)于推理機(jī) )、“學(xué)生模型”模塊 (用于記錄學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力 )和“自然語(yǔ)言接口”。 一般來(lái)講，教育專(zhuān)家系統(tǒng)包括知識(shí)庫(kù)、推理機(jī)、人機(jī)對(duì)話窗三個(gè)部分。 （ 1）操練與練習(xí)型 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢(shì) 五． CAI課件的七種基本模式 操練是一種聯(lián)想性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的在于促進(jìn)快速記憶和反應(yīng)，如單詞拼寫(xiě)、見(jiàn)詞生義、乘法九九表和珠算口訣等操作。 ? 課件主要成分是“場(chǎng)景”的變化，這種變化不能簡(jiǎn)單說(shuō)對(duì)錯(cuò)。其中最重要的是向?qū)W生提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題和使學(xué)生感到困惑的情境或有趣的難題。 :38:3418:38Jan2328Jan23 1故人江海別，幾度隔山川。 , January 28, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 2023年 1月 28日星期六 6時(shí) 38分 34秒 18:38:3428 January 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 2023年 1月 28日星期六 下午 6時(shí) 38分 34秒 18:38: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 。 2023年 1月 28日星期六 6時(shí) 38分 34秒 18:38:3428 January 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 , January 28, 2023 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 ? 由計(jì)算機(jī)完成復(fù)雜或繁瑣的計(jì)算任務(wù)，學(xué)生把主要精力放在提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上。 ? 適合學(xué)生隨意發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí)，作為一種擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的補(bǔ)充學(xué)習(xí)模式。 ? 提問(wèn)是核心，問(wèn)題的內(nèi)容、形式、出現(xiàn)的順序等都會(huì)影響課件的教學(xué)效果。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢(shì) 五． CAI課件的七種基本模式 教育專(zhuān)家系統(tǒng)，即能利用人類(lèi)教育專(zhuān)家的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育功能的人工智能系統(tǒng)。本軟件將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中智能化儀器、計(jì)算機(jī)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與物理教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使物理教學(xué)軟件進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域。為了使實(shí)習(xí)者獲得更深刻的體驗(yàn)，系統(tǒng)還可仿真各種外科手術(shù)，其內(nèi)容包括一般的開(kāi)刀直至復(fù)雜的人體器官替換。當(dāng)前 E learning在企業(yè)、公司受到特別的青睞 ,一些大公司已經(jīng)形成了各具風(fēng)格的 Elearning員工培訓(xùn)方案。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢(shì) 五． CAI課件的七種基本模式 隨著計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展 ,在 CBE、 CAI、 CMI的基礎(chǔ)上又產(chǎn)生了一些新的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ) ,一個(gè)側(cè)面也可以反映出計(jì)算機(jī)輔助教育的普及和發(fā)展的情況，以及多媒體課件在內(nèi)容和形式上的變化： ? CAL(ComputerAssisted learing),計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)教育恰恰具備了開(kāi)放性、協(xié)同性以及實(shí)時(shí)交互性等適合于終身教育的一些特點(diǎn)。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢(shì) 五． CAI課件的七種基本模式 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 從二十世紀(jì) 50年代末第一個(gè)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)問(wèn)世至今已有 50多年的歷史了，期間計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（多媒體課件）的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：研究試驗(yàn)階段、普及應(yīng)用階段和綜合發(fā)展階段。 人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，自己聽(tīng)到內(nèi)容的 20%，自己看到內(nèi)容的 30%，自己聽(tīng)到和看到內(nèi)容的 50%，在交流過(guò)程中自己所說(shuō)內(nèi)容的 70%。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢(shì) 五． CAI課件的七種基本模式 ? 多媒體計(jì)算機(jī)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮 多媒體課件具有人機(jī)交互、立即反饋的顯著特點(diǎn) 。 作為一種教學(xué)媒體 ,具有幫助教師提高教學(xué)效果、擴(kuò)大教學(xué)范圍和延伸教師功能的作用。如果把計(jì)算機(jī)軟件看做計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的廣義編碼集 ,那么多媒體課件就是計(jì)算機(jī)軟件的一個(gè)子集 ,它的解決問(wèn)題域特指在教學(xué)領(lǐng)域。一個(gè)大的多媒體課件可實(shí)現(xiàn)一門(mén)完整課程的教學(xué) ,可運(yùn)行幾十、上百個(gè)課時(shí) :小的多媒體課件可以是一個(gè)教學(xué)片斷 ,用于配合課堂教學(xué)。交互性是計(jì)算機(jī)和多媒體計(jì)算機(jī)所獨(dú)有的，正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)使得多媒體計(jì)算機(jī)不僅是教學(xué)的手段方法，而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個(gè)重要因素。而且非常有利于知識(shí)的保持。微機(jī)的價(jià)廉、體積小、功耗低、可靠性高和對(duì)工作環(huán)境的要求不高等優(yōu)勢(shì)，使微機(jī)迅速在教育應(yīng)用上顯示出它的價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)教育不受時(shí)間和空間的限制 ,具有開(kāi)放性、協(xié)同性和實(shí)時(shí)交互性 ,學(xué)習(xí)者可以很方便地共享網(wǎng)絡(luò)中的教育信息和有關(guān)的學(xué)習(xí)資料 ,也可以將本地的教育信息和資料傳遞到網(wǎng)上 ,供其他人學(xué)習(xí)和相互討論。 ? CSCL(Computer Supported Cooperative learing或 Computer SupportedCollaborative learing),計(jì)算機(jī)支持的合作學(xué)習(xí)。
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