第一章多媒體課件的基本概念(存儲版)
【正文】 件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢 五． CAI課件的七種基本模式 ? 多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)的結(jié)合 ：這種技術(shù)稱之為“虛擬現(xiàn)實” (VirtualReality,簡稱 VR)。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢 五． CAI課件的七種基本模式 北卡羅萊納大學(xué)的科學(xué)家們已經(jīng)研制了一種可以讓用戶用手操縱分子運動的VR系統(tǒng)。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢 五． CAI課件的七種基本模式 ? 多媒體技術(shù)與人工智能技術(shù)的結(jié)合 ：智能輔助教學(xué)系統(tǒng)由于具有“教學(xué)決策”模塊 (相當(dāng)于推理機 )、“學(xué)生模型”模塊 (用于記錄學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力 )和“自然語言接口”。 一般來講，教育專家系統(tǒng)包括知識庫、推理機、人機對話窗三個部分。 （ 1）操練與練習(xí)型 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢 五． CAI課件的七種基本模式 操練是一種聯(lián)想性的學(xué)習(xí)活動，目的在于促進快速記憶和反應(yīng)，如單詞拼寫、見詞生義、乘法九九表和珠算口訣等操作。 ? 課件主要成分是“場景”的變化，這種變化不能簡單說對錯。其中最重要的是向?qū)W生提出具有啟發(fā)性的問題和使學(xué)生感到困惑的情境或有趣的難題。 :38:3418:38Jan2328Jan23 1故人江海別，幾度隔山川。 , January 28, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 1月 28日星期六 6時 38分 34秒 18:38:3428 January 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 1月 28日星期六 下午 6時 38分 34秒 18:38: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強。 。 2023年 1月 28日星期六 6時 38分 34秒 18:38:3428 January 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 , January 28, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 ? 由計算機完成復(fù)雜或繁瑣的計算任務(wù)，學(xué)生把主要精力放在提高分析問題和解決問題的能力上。 ? 適合學(xué)生隨意發(fā)現(xiàn)和探索知識，作為一種擴大學(xué)生知識面的補充學(xué)習(xí)模式。 ? 提問是核心，問題的內(nèi)容、形式、出現(xiàn)的順序等都會影響課件的教學(xué)效果。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢 五． CAI課件的七種基本模式 教育專家系統(tǒng)，即能利用人類教育專家的知識來實現(xiàn)教育功能的人工智能系統(tǒng)。本軟件將計算機輔助教學(xué)中智能化儀器、計算機技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與物理教學(xué)有機的結(jié)合起來，使物理教學(xué)軟件進入一個全新的領(lǐng)域。為了使實習(xí)者獲得更深刻的體驗，系統(tǒng)還可仿真各種外科手術(shù)，其內(nèi)容包括一般的開刀直至復(fù)雜的人體器官替換。當(dāng)前 E learning在企業(yè)、公司受到特別的青睞 ,一些大公司已經(jīng)形成了各具風(fēng)格的 Elearning員工培訓(xùn)方案。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢 五． CAI課件的七種基本模式 隨著計算機輔助教育的發(fā)展 ,在 CBE、 CAI、 CMI的基礎(chǔ)上又產(chǎn)生了一些新的專用術(shù)語 ,一個側(cè)面也可以反映出計算機輔助教育的普及和發(fā)展的情況，以及多媒體課件在內(nèi)容和形式上的變化： ? CAL(ComputerAssisted learing),計算機輔助學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)教育恰恰具備了開放性、協(xié)同性以及實時交互性等適合于終身教育的一些特點。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢 五． CAI課件的七種基本模式 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 從二十世紀(jì) 50年代末第一個計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)問世至今已有 50多年的歷史了，期間計算機輔助教學(xué)（多媒體課件）的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：研究試驗階段、普及應(yīng)用階段和綜合發(fā)展階段。 人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，自己聽到內(nèi)容的 20%，自己看到內(nèi)容的 30%，自己聽到和看到內(nèi)容的 50%，在交流過程中自己所說內(nèi)容的 70%。 一． 多媒體課件的概念 二． 多媒體課件的應(yīng)用意義 三． 多媒體課件的發(fā)展歷史 四． 多媒體課件發(fā)展趨勢 五． CAI課件的七種基本模式 ? 多媒體計算機的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮 多媒體課件具有人機交互、立即反饋的顯著特點 。 作為一種教學(xué)媒體 ,具有幫助教師提高教學(xué)效果、擴大教學(xué)范圍和延伸教師功能的作用。如果把計算機軟件看做計算機解決問題的廣義編碼集 ,那么多媒體課件就是計算機軟件的一個子集 ,它的解決問題域特指在教學(xué)領(lǐng)域。一個大的多媒體課件可實現(xiàn)一門完整課程的教學(xué) ,可運行幾十、上百個課時 :小的多媒體課件可以是一個教學(xué)片斷 ,用于配合課堂教學(xué)。交互性是計算機和多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學(xué)的手段方法，而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個重要因素。而且非常有利于知識的保持。微機的價廉、體積小、功耗低、可靠性高和對工作環(huán)境的要求不高等優(yōu)勢，使微機迅速在教育應(yīng)用上顯示出它的價值。網(wǎng)絡(luò)教育不受時間和空間的限制 ,具有開放性、協(xié)同性和實時交互性 ,學(xué)習(xí)者可以很方便地共享網(wǎng)絡(luò)中的教育信息和有關(guān)的學(xué)習(xí)資料 ,也可以將本地的教育信息和資料傳遞到網(wǎng)上 ,供其他人學(xué)習(xí)和相互討論。 ? CSCL(Computer Supported Cooperative learing或 Computer SupportedCollaborative learing),計算機支持的合作學(xué)習(xí)。
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