物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)范(存儲版)
【正文】 室、服務(wù)器軟件開發(fā)實訓(xùn)室、軟件技術(shù)應(yīng)用研究所、計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室以及嵌入式實訓(xùn)室等實訓(xùn)平臺，完全可以滿足人才培養(yǎng)方案中相應(yīng)教學(xué)項目課程的訓(xùn)練及能力培養(yǎng)需求。教學(xué)內(nèi)容采用企業(yè)的真實項目，實現(xiàn)以“一體化、開放式”、“項目導(dǎo)向式”等為主要的教學(xué)模式 。 （ 6）技能競賽 ：積極參加國家、省各有關(guān)部門及學(xué)院組織的各項專業(yè)技能競賽，根據(jù)競賽所取得的成績作為學(xué)生評價標(biāo)準，并計入學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)分。 物聯(lián)網(wǎng)傳感層相關(guān)設(shè)備的開發(fā) ， 實現(xiàn)對感知節(jié)點數(shù)據(jù)的采集和上傳 。 例如：家居安防，工業(yè)控制，智慧城市，機械制造，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，醫(yī)療健康，交通物流，消費電子，綠色節(jié)能，資產(chǎn)跟蹤，食品追溯，科學(xué)研究類等領(lǐng)域。 八 .問題及對策 解決對策 謝謝大家！ 演講完畢，謝謝觀看！ 。大賽鼓勵參賽作品題目及內(nèi)容具有一定技術(shù)領(lǐng)先性和創(chuàng)新性，優(yōu)先考慮能夠解決相關(guān)行業(yè)及領(lǐng)域?qū)嶋H問題的作品。 七 .技能競賽 競賽內(nèi)容及形式 競賽項目 內(nèi)容任務(wù)描述 時間 形式 開展學(xué)期 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用比賽 編寫物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計方案 。 （ 4）崗位績效考核： 在企業(yè)中開設(shè)的課程，如頂崗實習(xí)等，由企業(yè)與學(xué)校進行共同考核，企業(yè)考核主要以企業(yè)對學(xué)生的崗位工作執(zhí)行情況進行績效考核。 五 .專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議 教學(xué)資源保障 教材選擇與建設(shè) 教材選擇與建設(shè) 開發(fā)基于工作過程的課程教材 選用優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材 選用國家精品課程教學(xué)資源 五 .專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議 教學(xué)資源保障 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè) 專業(yè)建設(shè)方案資源 課程教學(xué)資源 自主學(xué)習(xí)資源 開放式學(xué)習(xí)平臺 五 .專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議 教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議 教學(xué)方法 ： 充分運用行動導(dǎo)向教學(xué)法，采用了項目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法 。 師資條件 對教師的知識結(jié)構(gòu)要求－知識要求 （ 1）熟悉物聯(lián)網(wǎng)的基本理論、技術(shù)基礎(chǔ)，熟悉物聯(lián)網(wǎng)在重點生產(chǎn)與生活領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況； （ 2）掌握無線通信的基本原理、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及組網(wǎng)技術(shù)，了解 GSM、GPRS及 CDMA系統(tǒng)的技術(shù)原理； （ 3）熟悉傳感器的基礎(chǔ)知識、傳感器的構(gòu)成、傳感器工作的有關(guān)定律、傳感器的作用、傳感器和現(xiàn)代檢測技術(shù)發(fā)展的趨勢，掌握利用現(xiàn)代電子技術(shù)、傳感器技術(shù)和計算機技術(shù)解決生產(chǎn)實際中信息采集與處理問題的技術(shù)； （ 4）熟悉單片機開發(fā)環(huán)境、匯編語言、 C語言程序設(shè)計方法，以及單片機常用接口電路設(shè)計，掌握物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集端開發(fā)工具和方法； （ 5）熟悉 RFID的用途、使用環(huán)境，掌握 RFID終端的調(diào)試、維護技術(shù)； （ 6）熟悉數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、軟件分析與設(shè)計以及軟件測試技術(shù)，掌握物聯(lián)網(wǎng)管理信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)； （ 7）熟悉基于 Android平臺的應(yīng)用程序組件及機制剖析、網(wǎng)絡(luò)通信（ SSL、 WebKit）與無線通信（短信、藍牙和 Wi— Fi）等技術(shù)，掌握 Android操作系統(tǒng)以及基于 Android平臺的智能設(shè)備開發(fā)技術(shù)； （ 8）熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)安全理論、網(wǎng)絡(luò)攻防工具和信息安全相關(guān)標(biāo)準及法規(guī)，掌握通過網(wǎng)絡(luò)安全攻防體系，熟悉網(wǎng)絡(luò)安全與防護的主流技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)范 目 錄 一 . 專業(yè)概覽 專業(yè)概覽 專業(yè)名稱 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) 專業(yè)代碼 590129 招生對象 普通高中（或中職）畢業(yè)生和同等學(xué)歷者 標(biāo)準學(xué)制 三年 二 .職業(yè)崗位分析 就業(yè)面向崗位 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 維護工程師 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 技術(shù)支持人員 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng) 集成工程師 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 開發(fā)工程師 其它 專門人才 面向物聯(lián)網(wǎng) 中小企業(yè) 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)分析研討會 典型工作任務(wù)分析 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程分析 職業(yè)崗位分析的相關(guān)表格 ? 表 1— 行業(yè)專家個人簡介表 ? 表 2— 技術(shù)領(lǐng)域工作任務(wù)實例表 ? 表 3— 典型工作任務(wù)匯總表 ? 表 4— 典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)難度范圍表 ? 表 5— 典型工作任務(wù)分析記錄表 ? 表 6— 典型工作任務(wù)支撐知識、技能分析表 ? 表 7— 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程分析表 表 3 典型工作任務(wù)匯總表 典型 工作任務(wù) 過程 與 能力要求 二 .職業(yè)崗位分析 二 .職業(yè)崗位分析 典型 工作任務(wù) 過程 與 能力要求 二 .職業(yè)崗位分析 典型 工作任務(wù) 過程 與 能力要求 三 . 培養(yǎng) 目標(biāo)與規(guī)格 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識，掌握物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)銷售、物聯(lián)網(wǎng)工程建設(shè)維護等技能，面向物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)、物聯(lián)網(wǎng)工程建設(shè)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用等企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務(wù)及管理第一線能從 事物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備集成、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)維護 等工作的有可持續(xù)發(fā)展能力的高技能人才。 ? 物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，其關(guān)鍵技術(shù)跨越多個領(lǐng)域，目前專任教師的一線實踐經(jīng)驗有限，所以通過引進、培養(yǎng)、聘請高層次專業(yè)帶頭人、骨干教師，派遣專任教師到企業(yè)
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