【正文】 段發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍影響發(fā)展的制度因素受到重視和強(qiáng)調(diào)n 1980年代以前的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，雖然也涉及一些制度分析，如土地制度改革、計(jì)劃與市場制度等，n 但基本上沒有把制度作為影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素和源泉來加以論述，而是把制度作為既定的前提。1980年代中期以后，羅默（ ）和盧卡斯（ ）放松了新古典增長模型中的資本報(bào)酬遞減假定，提出各種增長模型。n 這表明環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展問題在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中已成為一個重要的研究課題。n 所謂 “實(shí)際 ”是指扣除物價變動因素， GNP或 GDP的變動只是反映一國國民產(chǎn)品量的真實(shí)變動。(三 )經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系 經(jīng)濟(jì)增長l 經(jīng)濟(jì)增長意味著更多的產(chǎn)出，l 是指一個國家商品和勞務(wù)的增加 。n改革開放以前，國民收入年均增長 ％，但生活長期得不到改善。因此，這個指標(biāo)仍然被廣泛使用。 物質(zhì)生活質(zhì)量指數(shù)（ Physical Quality of Life Index， PQLI）u用人們u在 1歲時的預(yù)期壽命u嬰兒死亡率u識字率u由三個指標(biāo)組成的一個綜合指數(shù)，用以衡量一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 。 n 人均壽命： 以出生時的壽命預(yù)期來衡量；n 教育程度： 以成人識字率（ 2/3權(quán)數(shù)）與初中高各級學(xué)校入學(xué)率（1/3權(quán)數(shù)）兩個指標(biāo)加權(quán)平均獲得；n 生活水準(zhǔn)： 以調(diào)整的實(shí)際人均 GDP來表示（按照購買力平價和收入邊際效用遞減原則來調(diào)整）。v 它解釋的是在總的國民（國內(nèi)）收入中，一定數(shù)量的個人或家庭所獲得的收入份額。 橫軸表示收入獲得者的百分比，縱軸表示各個百分比人口所獲得的收入百分比。因此，庫茲涅茨的這一理論觀察結(jié)果被稱為庫茲涅茨倒 U型曲線，如圖所示 2023年人類發(fā)展報(bào)告數(shù)據(jù)中國收入差別持續(xù)擴(kuò)大的理論觀點(diǎn)（ 1）經(jīng)濟(jì)改革或制度變遷論n 居民收入差距長期變動表現(xiàn)為 “倒 U曲線 ”，n 但不能只用庫茲涅茨倒 U假說解釋，因?yàn)閹焓霞僬f是增長型，而中國還與體制改革緊密相關(guān)。演講完畢，謝謝觀看！。167。 洛倫茨曲線 v 洛倫茨曲線表示的是收入獲得者的百分比與他們獲得的收入的百分比之間的關(guān)系 。(最大值 – 最小值 )。人類發(fā)展指數(shù) （最常用的指標(biāo)）（ HDI， Human Development Index）n 由聯(lián)合國發(fā)展計(jì)劃署（ UNDP）在 1990年首次發(fā)表的《人類發(fā)展報(bào)告》中提出來的，之后又對這一指標(biāo)進(jìn)行了一些修正。中國國民生產(chǎn)總值情況中國國民生產(chǎn)總值情況（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的度量指標(biāo)n n 共 16項(xiàng)指標(biāo)， 17項(xiàng)為社會指標(biāo)， 816項(xiàng)為經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。n 衡量一國的實(shí)際經(jīng)濟(jì)績效有許多缺陷，特別是作國際比較時，問題更為嚴(yán)重，不要忽略這些缺陷。經(jīng)濟(jì)增長不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的充分條件。最寬的角度n 經(jīng)濟(jì)發(fā)展既包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，也包括貧困的減輕，收入分配不公的下降，教育和衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，生態(tài)環(huán)境的改善等。 經(jīng)濟(jì)增長：指社會財(cái)富即社會總產(chǎn)品量的增加。n 后者把發(fā)達(dá)國家作為研究對象，與發(fā)展中國家沒有多大關(guān)系新增長與新古典增長理論生態(tài)環(huán)境問題受到越來越多的重視n 一般人尚未認(rèn)識到資源、環(huán)境對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，n 即使有些人認(rèn)識到了，也未引起發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)界的高度重視。n 這一時期發(fā)生的前蘇聯(lián)、東歐以及中國和越南等從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌，也激發(fā)了制度因素研究。n 把發(fā)展研究擴(kuò)展到制度和政治、社會資本等其他非經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，n 還擴(kuò)展到過去被認(rèn)為是生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)研究的領(lǐng)域。第一個階段的問題n 由于發(fā)展中國家千差萬別，構(gòu)建一般理論體系比較困難 。第一個階段的問題n 第二階段的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家批評了早期發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家的一些觀點(diǎn)，如貿(mào)易條件惡化論、不平等交換和貿(mào)易悲觀主義等，n 特別是抨擊了進(jìn)口替代發(fā)展戰(zhàn)略及相應(yīng)的貿(mào)易保護(hù)政策，認(rèn)為這樣做必將導(dǎo)致價格扭曲，國際競爭力下降，n 從而不利于資源的有效配置和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。n 強(qiáng)調(diào)在工業(yè)化過程中應(yīng)重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，通過對農(nóng)業(yè)投入和農(nóng)民人力資本投資來提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)。n 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家對早期發(fā)展理論與戰(zhàn)略進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并提出自己的發(fā)展思路和政策主張。n只有通過政府干預(yù)，加速物質(zhì)資本積累，推行進(jìn)口替代工業(yè)化戰(zhàn)略，才能推動經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。n對初級產(chǎn)品出口持悲觀態(tài)度，主張實(shí)行內(nèi)向型進(jìn)口替代政策。n認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個動態(tài)過程，所涉及到的是擺脫貧窮、走向富裕的問題。認(rèn)為發(fā)展中國家市場體系不完善，價格機(jī)制不能很好發(fā)揮作用。n 在 1950年代，對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題研究形成了一股熱潮，研究文獻(xiàn)越來越多，僅 10年左右時間，便形成了發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)這個具有獨(dú)立研究對象和研究方法的新興學(xué)科。n 聯(lián)合國和世界銀行等編制國家統(tǒng)計(jì)資料n 提供了較為全面的資料和信息。4. 二戰(zhàn)后不久，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家對增長和發(fā)展問題又開始表現(xiàn)出濃厚的興趣。（三） 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的歷史背景 追蹤溯源：研究一國經(jīng)濟(jì)增長 n1. 系統(tǒng)研究，首推經(jīng)濟(jì)學(xué)開山鼻祖、亞當(dāng) n有人認(rèn)為，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)不是一門獨(dú)立學(xué)科，而只是把西方經(jīng)濟(jì)學(xué)各個分支的基本原理在發(fā)展中國家的具體運(yùn)用。n 發(fā)展中國家的目標(biāo)是趕上發(fā)達(dá)國家，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，也可以說是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。 n 因此，發(fā)展中國家城鄉(xiāng)收入差別較大，導(dǎo)致農(nóng)村人口大規(guī)模地向城市流動。n 19902023年間，n 全世界人口增長率為 %。n 收入水平低下和收入分配不均結(jié)合起來就使得生活在貧困線以下的人口數(shù)量巨大，比率很高。 (國際標(biāo)準(zhǔn)，基尼系數(shù)在 ,).2. 巴西貧困人口總收入和富裕人口總收入相差 28倍。n開始跨入上中等收入經(jīng)濟(jì)體的門檻。n 通常把 30個 OECD成員國稱為發(fā)達(dá)國家，主要集中在歐洲和東亞太平洋地區(qū)。v 這兩個術(shù)語自 1970年代以來使用普遍。發(fā) 展 經(jīng) 濟(jì) 學(xué)Development Economics主講人：王海青經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院授課方式及成績評定n 授課方式： 課堂講授 +課堂討論 n 成績評定方法 ： 平時成績（含聽課率、課堂發(fā)言、作業(yè)等）30% ， 期末考試成績 70% n 使用教材： 車維漢主編《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》，清華大學(xué)出版社， 2023年第 1版第一章 導(dǎo)論 第一節(jié) 發(fā)展中國家與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含義與度量 M教學(xué)目的和要求 通過本章的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們明確發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象，弄清經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相互關(guān)聯(lián)又有所區(qū)別的兩個概念，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論的發(fā)展脈絡(luò)。?到 20世紀(jì) 50年代達(dá)到高潮，形成獨(dú)立的學(xué)科－－發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)一、 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象 —— 發(fā)展中國家n 欠發(fā)達(dá)國家（ less developed countries）n 第三世界（ third world）文獻(xiàn)中常常出現(xiàn)其他相近或相同的名詞v 發(fā)展中國家 （ developing countries）與發(fā)達(dá)國家 (developed countries)相對應(yīng)，v 前者指經(jīng)濟(jì)比較落后但正在發(fā)展中，后者包含經(jīng)濟(jì)已發(fā)展起來了的意思。n （ 2）高收入經(jīng)濟(jì)體：區(qū)分為n OECD成員國，有 30個國家n 非 OECD經(jīng)濟(jì)體，有 39個國家和地區(qū)。n2023年按匯率折算，中國人均 GNI大約相當(dāng)于 4500美元以上。n 發(fā)展中國家人均收入差距：1. 中國個人收入的基尼系數(shù)，中國 1994年超 ， 2023年 。n 當(dāng)然，人口較少的富裕階層的生活水平并不比發(fā)達(dá)國家普