精益生產(chǎn)之快速換型smed培訓(xùn)課程(存儲(chǔ)版)
【正文】 1. 動(dòng)用機(jī)械壓力 可進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化 2. 形成產(chǎn)品 對(duì)每一件產(chǎn)品均不同 2 l 1 l 該瓶子定位盤將 1升和 2升的定位盤融合在一起 ,零部件更換 . 實(shí)施 ’ 單分鐘換型 ’ ? 選擇一個(gè)有代表性的切換作業(yè) ? 建立小組並準(zhǔn)備 SMED研究 ? 觀察並研究目前的現(xiàn)況 ? 以圖表的形式顯示出目前的狀況 ? 用簡短的語言描述目前的狀況 ? 設(shè)定改進(jìn)目標(biāo) ? 根據(jù) SMED的 3個(gè)階段 ,分步建立並實(shí)施改進(jìn)方案 ? 檢查所得出的結(jié)果 ? 標(biāo)準(zhǔn)化切換操作並培訓(xùn)操作人員 建立小組並準(zhǔn)備 SMED研究 ? 切換實(shí)施者 ? 馬麗 ? 錄象 ? 廖楊勇 ? 時(shí)間記錄 ? 趙娜 ? 李良暉 ? 觀 察 員 ? 歐志敏 ? 李樂好 ? 周彩菊 ? 江中南 ? 易顯亮等 進(jìn)行 SM E D 研究所需物口清單 檢查表 攝象機(jī) 馬表 白板 投影機(jī) 電視機(jī) 剪刀 記事本 記號(hào)表 筆 告 事 貼 藍(lán)色 每人 1 份 粉 紅 色 每人 1 份 白色 每人 1 份 黃色 每人 1 份 觀察切換 — 用攝像機(jī) ? 對(duì)切換的全過程攝像 ,中間不要停頓 ,以便你能用錄象分析各步驟的時(shí)間 . ? 注意切換人員的手 ,眼 ,身體運(yùn)動(dòng) . 實(shí)施 ’ 單分鐘換型 ’ 三步走 結(jié)果 :降低至原來的 10%或者更低 實(shí)施 ’ 單分鐘換型 ’ 第一步 : 了解當(dāng)前過程 ,並落 實(shí)減少 50%的換型 時(shí)間 . 第一步 :降低至原來的 50% ?明確換型作業(yè)步驟 ?識(shí)別浪費(fèi) ?落實(shí)減少換型時(shí)間 實(shí)施 ’ 單分鐘換型 ’ 第一步 了解當(dāng)前換型作業(yè)過程 明確換型作業(yè)步驟 ?作業(yè)元素是指為完成換型作業(yè)所進(jìn)行的每一個(gè)單一工作步驟 . ?描述所有的工作步驟 ,包括每一個(gè)動(dòng)作所用的時(shí)間 . 實(shí)施 ’ 單分鐘換型 ’ 第一步 了解當(dāng)前換型作業(yè)過程 明確換型作業(yè)步驟 明確換型作業(yè)步驟的方法 : ?生產(chǎn)分析 (時(shí)間觀測 )。(最高手段是不污染 )。 ? 每個(gè)人遵循一個(gè)固定的程序 ? 對(duì)於並行操作建立信號(hào) /通系統(tǒng)以確保安全 改善前 (一人切換 ) 改善后 (二人切換 ) 並行操作及工具和配件的運(yùn)輸 SMED研究后 配件貯存在機(jī)器附近 將配件在規(guī)格切換前拿到機(jī)器邊 為規(guī)格切換設(shè)立程序 所有班次按同一程序進(jìn)行切換 工具放在機(jī)器邊並用工具的投影定位 第二步 :降 低至原來的 25% 第二步 : 繼續(xù)減少 ?內(nèi)轉(zhuǎn)外 ?功能標(biāo)準(zhǔn)化 ?POKAYOKE 實(shí)施 ’ 單分鐘換型 ’ 實(shí)施 ’ 單分鐘換型 ’ 第二步 :內(nèi)轉(zhuǎn)外 ?明確所有的換型作業(yè)步驟 (了解每一步內(nèi)部操作的真實(shí)目的 和作用 ) ?確定每一個(gè)步驟是 ’內(nèi) ’還是 ’外 ’ ?重新試驗(yàn)以確信哪些作業(yè)只是習(xí)慣上的 ’內(nèi) ’(以陌生的眼光觀 察目前的切換過程 ,只當(dāng)是第一次看到一樣 ) 預(yù)先準(zhǔn)備操作條件 ? 在切換開始前 ,準(zhǔn)備好所需的材料 ,部件 ,工具和條件 (溫度 ,壓力 ) ? 檢查表 ? 將物品放在合適的位置 ? 預(yù)熱 ? 制作臨時(shí)支架 在機(jī)器上制作兩個(gè)標(biāo)簽架 ,以便在停車前將新的一卷標(biāo)簽準(zhǔn)備好 實(shí)施 ’ 單分鐘換型 ’ 第二步 :POKAYO
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1