人教版語文九年級上冊第二單元同步練習含解析(存儲版)
【正文】 了。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你 們的不真實。 1在第二段中，作者寫道 “ 你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。 1從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應是下面哪一句 ?簡要說明理由。 家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。 2讀完本文后，結(jié)合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。 ② 主題深刻，有真情實感。 。伸手相握，握出一份血融于水的感情，握出一份自信，一份熱情 ?? 請以 “ 伸手相握 ” 為題作文。學生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，并能陳述理由。學會結(jié)合 文本內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解句子含義。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 (6分 ) (1)第一段 “ 這一類的話我們不知有多少可以和你說 ” 中的 “ 這一類的話 ” 指什么 ?(用原文回答， 15字以內(nèi)。 真的，你這次在家一個半月 ，是我們一生 最愉快的時期； 這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了 !我高興的是我又多了一個朋友； 兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢 !盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。 【解析】分析：可以從生活中舉 “ 敬業(yè) ” 或 “ 不敬業(yè) ” 的 事例，說明 “ 敬業(yè) ” 的重要性。 1怎樣理解畫線句子？請結(jié)合實例談談。 點評：此類問題要仔細閱讀文段，可以直接引用作者的語句，也可以根據(jù)文段內(nèi)容概括。 ” 我說的敬業(yè)，不外這些道理。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。總之，人生在世，是要天天勞作的。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。 點評： 默寫詩文，易寫錯字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義。 1詩句默寫填空。（ 4分） 【答案】（示例）夕陽西 下，晚霞如飄 揚在天空中的輕紗，暮色溫柔。 此段中描寫的 “ 漢子 ” 是指 ，原著中林沖和他相斗的原因是 【答案】（ 1） 滄州 高俅 豹子 頭 （ 2）（ 1）楊志 林沖上梁山，當時的大頭領王倫幾日內(nèi)要殺個人才能上梁山，結(jié)果遇見了楊志。 【答案】 A 【解析】分析：本題考查 學生對文學常 識的掌握情況。 ” 出自《中庸》的第十四章，不是出自《論語》。（ 4分） 冬日離去，暖春中一覺醒來，你會發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了：小草，就交給細密的春雨去染綠吧；繁花，就交給辛勤的蜜 蜂去細數(shù)吧； ， ； ， 。 ______________。 【答案】 B 【解析】 分析：本題有 反選排除法， A 句語序不當， “ 引導閱讀 ” 比 “ 發(fā)展個性 ” 作用要淺，兩句應前后顛倒一下； C 句 “ 非常 ” 與 “ 分外 ” 意義重復； D“ 在 ?? 使 ??” 兩個介詞短語連用，使句子缺少主 語。 D． 5月 26日，北京奧運圣火在古城傳遞，從體育場到人民廣場，沿 途街道 門庭若市 ． ． ． ． 。辨識字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點注意偏旁部首。） C. 妙手 偶 ． 得 (ǒu) 坦蕩如 砥 ． (dǐ) 主 宰 ． (zǎi) 暈 ． 圈 (y249。 第二單元同步練習 班級 姓名 計分 第一部分：基礎知識積累與運用。) 留連 駐 ． 足（ zh249。 點評： 辨識拼音， 首先要讀準漢 字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。 C．發(fā)令槍響后，博兒特 首當其沖 ． ． ． ． ，跑在最前頭，最終奪得了金牌。 ，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。這里的 “ 同在 ” ，道出了天地的秘密，也道出了中國文化的秘密。 仿照畫線句續(xù)寫兩個句子。 ” —— 《老子》 【答案】 A 【解析】分析： A錯， “ 素其位而行，不愿乎其外。最后因為陸謙火燒草料場，林沖才被逼上梁山。 （ 2）話說林沖打一看時，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一托紅纓；穿一領白緞子 征衫，系一條縱線絳；下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴；垮口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材；面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須。要求： ① 想象合理；
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1