【摘要】滿市南區(qū)二小教師：孫鳳霞1234123456789101112滿市南區(qū)二小教師：孫鳳霞石頭.剪子.布游戲的情況：次數(shù)（次）分數(shù)（分）15……觀察
2024-11-10 03:00
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標?1．進一步理解正比例的反比例的意義，弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別，掌握它們的變化規(guī)律。?2．使同學們能正確判斷正、反比例。?3．引導同學們觀察、思考、探究，判斷正、反比例。?4．發(fā)展同學們分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)同學們的學習興趣。復習：1．已知路程和時間，求速度？
2024-11-11 04:52
【摘要】教學目標例的意義。，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力，豐富解決問題的策略。張衛(wèi)欣把一張照片放大，放大前后的照片如下。分別寫出每張照片的寬和比。這兩個比有什么關系？:4=:6或64?表示兩個比相等的式子叫做比例。哪幾組的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來。一輛
2024-12-05 01:35
【摘要】正比例的意義成正比例的量你知道正比例有什么用處嗎？一列火車行駛的千米數(shù)越多,用的時間也越多，行駛的千米數(shù)越少,用的時間也越少。我們知道購買一種花布,買的米數(shù)越多,花的錢數(shù)也越多。買的米數(shù)越少,花的錢數(shù)也越少。一列火車1小時行駛90千米,2小時行駛180千米,3小時行駛270千米,4小時行
2024-12-04 18:53
【摘要】第一篇：《正比例的意義》教學設計 《正比例的意義》教學設計 教學目標 1．使學生初步認識正比例的意義、掌握正比例意義的變化規(guī)律。2．學會判斷成正比例關系的量。 3．進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、概...
2024-11-18 22:25
【摘要】它們是相關聯(lián)的量嗎？1、聞老師買《錢江晚報》，數(shù)量與總價2、聞老師的體重和身高3、同樣一臺織布機，工作時間和工作總量4、圓的直徑和周長一種量變化，另一種量也隨著變化，這兩種量就是相關聯(lián)的量。…...時間（分鐘）路程（米）12560…...早晨7：10，章詩雯同學走在
2025-05-01 03:05
【摘要】北師大版六年級數(shù)學下冊1．理解正比例的意義，能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。2．初步培養(yǎng)同學們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題。3．初步滲透函數(shù)思想。住戶張家趙家李家周家劉家吳家用水量(噸)359764水費(元)9182721居委會張阿姨負責小區(qū)水費
2024-12-13 17:57
【摘要】比例的意義蘇教版六年級數(shù)學下冊4厘米6厘米分別寫出每張照片長和寬的比，然后看一看這兩個比有什么關系？張衛(wèi)欣把一張照片放大,放大前后的照片如下。:4:6放大前長和寬的比放大后長和寬的比:4:6=8:5=8:5:4=:6化簡：
2025-01-07 06:57
【摘要】 《正比例的意義》評課稿 聽了本校教師xx老師的一節(jié)《正比例的意義》一課，虞老師把一節(jié)很枯燥乏味的概念課，上得非常精彩，這與虞老師扎實的教學基本功和課堂駕馭能力有關。主要有如下聽課體會。 ...
2024-12-03 03:02
【摘要】第一篇：正比例的意義教學設計 正比例的意義教學設計 蘇教版小學數(shù)學六年級下冊第62-63頁教學目標： ．能夠正確判斷兩種量是不是成正比例。 。 、分析、概括的能力，初步滲透函數(shù)思想。教學重點...
2024-11-09 22:26
【摘要】第一篇：“正比例的意義”教學反思 “正比例的意義”教學反思 “正比例的意義”教學，是在學生掌握了比例的意義和基本性質的基礎上進行教學的，著重使學生理解正比例的意義。正、反比例知識，內(nèi)容抽象，學生難...
2024-11-09 12:51
【摘要】石頭.剪子.布游戲的情況：次數(shù)（次）分數(shù)（分）15……觀察103154567202530352１．表中有哪兩種量？
2024-11-30 03:18
【摘要】正比例函數(shù)一、填空題(每小題3分，共30·分刀1、形如的函數(shù)是正比例函數(shù)。2、大連市區(qū)與莊河兩地之間的距離是160km，若汽車以每小時80km的速度勻速從莊河開往大連，則汽車距莊河的路程s(km)與行駛的時間t(h)之間的函數(shù)關系式為.3、已知一個正比例函數(shù)的圖像經(jīng)過點(-2，4)，則這個正比例函數(shù)的表達式是
2025-03-25 05:00
【摘要】北師大版六年級數(shù)學下冊正比例的意義教學要求：1．使學生認識正比例關系的意義，理解、掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征，能依據(jù)正比例的意義判斷兩種相關聯(lián)的量成不成正比例關系。2．進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合和概括等能力，讓學生掌握判斷兩種相關聯(lián)量成不成正比例關系的方法，培養(yǎng)學生判斷、推理的能力。教學重點：認識正比例關系的意義。教學難點：
2024-11-18 17:54
【摘要】學習目標?掌握比例的意義和性質；?掌握解比例的含義；?會解比例方程。復習解下列簡易方程。215141x×=解：解：2=8×9x2=72x=72÷2x=36x=201÷21x=
2024-11-11 03:52
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