山東省濱州市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)歷史上學(xué)期第一次月考試題含解析(存儲(chǔ)版)
【正文】 查理結(jié)伴去重慶經(jīng)商 【答案】 A 【解析】 試題分析：本題主要考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。題干提供了關(guān)健信息 “ 火光四起 ” 。第二句是哀悼民族英雄鄧世昌的挽聯(lián)。 ” 據(jù)所學(xué)知識(shí)分析在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的 “ 另一個(gè)人 ” 最有可能指的是 ( ) A．日本 B．俄國(guó) C．美國(guó) D．德國(guó) 【答案】 B 考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè) 當(dāng)時(shí)朝鮮是中國(guó)的附庸國(guó)，因朝鮮國(guó)內(nèi)爆發(fā)東學(xué)黨起義，國(guó)王請(qǐng)求中國(guó)出兵援助，中國(guó)軍隊(duì)在趕赴朝鮮途中與日軍遭遇，雙方爆發(fā)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。選項(xiàng)中 D 符合題意，故選 D。 考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè) (6分 ) （ 3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你分析中國(guó)一步步落后的原因，從中你得到哪些啟示 ？(4分 ) 【答案】（ 1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知， 19世紀(jì)三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)指的是 1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)近代在反抗外來(lái)侵略過(guò)程中，沒(méi)有取得勝利的原因有：根本原因是清朝封建制度的腐朽；再加上經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力較弱；而與此相反的是西方列強(qiáng)社會(huì)制度先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力強(qiáng)大；再加上中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓；地主階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)自身的局限性、落后性等。 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的罪行；人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè) 考查學(xué)生獲取材料信息的能力。 （ 3）此題主要考查八國(guó)聯(lián)軍侵華的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。 侵略與反抗 （ 4分） （ 2）英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因 :19 世紀(jì)上半期，為了開(kāi)辟中國(guó)市場(chǎng)，推銷工業(yè)品，掠 奪廉價(jià)的工業(yè)原料；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)原因：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到京津地區(qū)，斗爭(zhēng) 矛頭直指帝國(guó)主義侵略勢(shì)力。 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 29．閱讀下列材料 : 材料一 若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理 ?? 材料二 保新疆者，所以保蒙古 ， 保蒙古者，所以衛(wèi) 京師。閱讀題文可知，題文要你寫出材料中涉及的歷史人物。 侵略與反抗 結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知，面對(duì)西方列強(qiáng)的侵略，這二位歷史人物都不畏強(qiáng)暴，林則徐領(lǐng)導(dǎo)了虎門銷煙，這是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利；左宗棠最終收復(fù)了新疆，所以這三位人物的優(yōu)秀品質(zhì)是：不畏強(qiáng)暴，不怕?tīng)奚?，捍衛(wèi)國(guó)家利益，以國(guó)家和民族利益為重等。試題分設(shè)三個(gè)小問(wèn)進(jìn)行考查。 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行；人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè) 在文物回歸過(guò)程中，大體有 4種途徑，分別是政府行為、捐贈(zèng)（持有者捐贈(zèng) 、買主捐贈(zèng)）、回購(gòu)和法律手段。 侵略與反抗 依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知， “ 此日漫揮天下淚，有公足壯海軍 威 ” 這里說(shuō)的是中國(guó)北洋海軍的海軍杰出愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、民族英雄鄧世昌。（ 4分） （ 2）鄧世昌。 收復(fù)新疆； 人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè) 故此題答案是：左宗棠收復(fù)新疆、太平軍抗擊洋槍 隊(duì)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的抗?fàn)帯⒘x和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。試題分設(shè)三個(gè)小問(wèn)進(jìn)行考查。而這個(gè)時(shí)候，歐洲各國(guó)先后進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命，社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展，而中國(guó)統(tǒng)治者對(duì)此卻茫然無(wú)知，仍沉迷于盲目自大之中，后來(lái)，中國(guó)落后了。法國(guó)作家雨果信中的 “ 文明人 ” 指英法聯(lián)軍。題干提供了關(guān)鍵信息 “20 世紀(jì) ” 。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，日本通過(guò)明治維新，走上了資本主義道路，并開(kāi)始了對(duì)外殖民擴(kuò)張。 侵略與反抗 ” 這兩則材料都 ( ) A．贊揚(yáng)開(kāi)發(fā)邊疆的獻(xiàn)身精神 B．盛贊同一位著名歷史人物 C． 哀悼戰(zhàn)死疆場(chǎng)的民族英雄 D．歌頌抗擊侵略的偉大壯舉 【答案】 D 【解析】 試題分析：本題主要考查收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) “ 誰(shuí)令你威風(fēng)掃地 ，誰(shuí)令這火光 四起，恨意沖云際，誰(shuí)無(wú)怒憤，不感痛悲，曾滴了多少血汗，才奪了天工建起，用我心力建，期傳萬(wàn)世，期傳萬(wàn)紀(jì)，不想終是這田地，辱了家邦也辱了門楣，大火當(dāng)中血肉滿園，為你死正因要維護(hù)你，還望這火的震撼，能令我子孫記起，自會(huì)醒悟到，何來(lái)外侮，為何受欺。 考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè) 依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)歷史正常的發(fā)展進(jìn)程，主要是因?yàn)轼f片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本變化，即由獨(dú)立的封建社會(huì)開(kāi)始逐步淪為半 殖民地半封建社會(huì)。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 1 1901 年 11 月 7 日，李鴻章在完成了他一生中簽訂的最后一個(gè)不平等條約的兩個(gè)月后 .在北京病死。這個(gè) “ 島嶼 ” 是 ( ) 【答案】 A 【解析】 試題分析：本題主要考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 1我們要再現(xiàn)林則徐反抗外來(lái)侵略、維護(hù)民族利益的愛(ài)國(guó)場(chǎng)景，最好選擇 ( ) 【答案】 A 【解析】 試題分析：本題主要考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。其中，表述與史實(shí)不符的是 ( ) :黃海大戰(zhàn)中犧牲的鄧世昌是當(dāng)之無(wú)愧的英雄 :戰(zhàn)后簽訂的不平等條約使臺(tái)灣人民飽受了日本 50年的殖民奴役 :戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于 1895年 :戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi) 【答案】 C 【解析】 試題分析：本題主要考查甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 1一首民歌說(shuō) :“ 洋人好比一只鷹，黃毛高鼻綠眼睛。 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 1光緒皇帝撰聯(lián) “ 此日漫 揮天下淚，有 公足壯海軍威 ” ，追悼在中日海戰(zhàn)中壯烈殉國(guó)的北洋水師致遠(yuǎn)艦管帶。選項(xiàng)中 C符合題意，故選 C。 侵略與反抗 1878 年，除伊犁外，新疆重新回到祖國(guó)的懷抱。選項(xiàng)中 D符合題意，故選 D。 ”這句打油詩(shī)深刻揭露了 ( ) A．鴉片輸入給中國(guó)人民帶來(lái)的巨大災(zāi)難 B．中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)的官場(chǎng)腐敗 C．列強(qiáng)入侵使中國(guó)無(wú)數(shù)家庭妻離子散的現(xiàn)狀
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