文學(xué)文體的翻譯培訓(xùn)課件(存儲版)
【正文】 the shady wayside. They were still fresh in color. One was purplishred, another pink, still another a sickly ivoryyellow slightly tinged with blood red. ? 注意修辭手法。 在文學(xué)翻譯中 ， 形式是至關(guān)重要的因素 ， 決不能僅僅把 “ 意思 ” 譯出來就算過關(guān) 。墻角邊一只蚱蜢開始嘰嘰喳喳地叫了起來，一只纖長的蜻蜓展著薄紗般的翅膀像一根藍(lán)線般飄然掠過。因為，你不是寵物，其實呀 ——你是我的朋友。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。而且，下雪的時候，媽媽總不讓我出來。青春是一種積極的意志，美妙的想像，炙熱的情感，是心底生命之泉的激涌。 ? Were they pitiful maidens deflowered by fickle men? Or were they unlucky young men fooled by frivolous women? Last night’s whispers of love。 ? 如：清晨往松林里去散步，我在林蔭路畔發(fā)見了一束被人遺棄了的薔薇。優(yōu)美的音樂傳到了索比的耳中，深深地吸引了他，使他靠在鐵欄桿上一動不動。 因此 ， 含蓄性也是文學(xué)語言的一大特色 。 ? Just beside this splendid picturre, a flock of sheep are grazing with bent heads by the riverside. ? 又 如 D —— 茅盾 Contents ? ? ? ? 1. 涵蓋范圍 ? 包括散文、小說、詩歌、戲劇影視等文體 ? 散文 、 小說 、 戲劇 、 詩歌之間存在明顯差異， 但是 其 文學(xué)語言卻有著共同的基本特點 。 ? 讀者讀之，如聞其聲，如見其形，而同樣一個場景，如要用抽象的語匯進(jìn)行描述，讀者的感受就大不相同了。 ? 象征性 ? 文學(xué)作品中大量采用象征的手法 ， 而對象征手法的理解往往牽涉到對文化背景和作者本人的了解 。 借助諷刺和幽默 ， 往往能收到比直接批判或直接贊揚更好的效果 ， 因為與其把觀點強加給讀者 ， 不如引導(dǎo)讀者自己去得出結(jié)論。 ? 文學(xué)作品的語言藝術(shù)集中表現(xiàn)在修辭手法的巧妙運用上，修辭又有消極積極之分。 ? Call me what instrument you will, though you can fret me, yet you cannot play upon me. Hamlet 注意再現(xiàn)原文風(fēng)格 所謂不求形似并非要一概不顧原作形式的保留，而是在求神似的精神指導(dǎo)下采取必要的“ 變形 ” 措施，使原作的風(fēng)貌盡出。 “ I’m trying to get Mom
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