某學習管理規(guī)劃研討(存儲版)
【正文】 （ 2）提高記憶能力。這是時代和未來的要求。首先是對各科功課進行系統(tǒng)認真的復(fù)習，這是考出好成績的基礎(chǔ)。 ? 重視考后分析。 ? 可以根據(jù)自己的特長和愛好，選擇一些有關(guān)學科的課外讀物學習。在搞好課內(nèi)學習的基礎(chǔ)上，適當進行課外學習，可以開闊自己的知識領(lǐng)域，發(fā)展個人的興趣、愛好和特長，同時對課內(nèi)學習也會起到有效的促進作用。試卷答完以后，如果還有時間，就要抓緊時間進行檢查和驗證。所以，考試并不可怕，絕不應(yīng)當產(chǎn)生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。 （ 5）培養(yǎng)自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。 ? （ 1）發(fā)展觀察力。學習需要動機。 總結(jié)歸納的習慣 ? 每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。從課堂學習的過程看，還有認真預(yù)習、專心聽課、及時復(fù)習、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習慣。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶；實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。 ? 俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習過去的知識能得到很多新的收獲。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。 ? 二 工程制圖聽的懂，但不會畫。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個人將各有兩種思想。 ? 五 上課玩手機，注意力不集中。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。其次 ,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。做作業(yè)可以為復(fù)習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。 將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極
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