心理咨詢二級技能考試輔導(dǎo)課件(存儲版)
【正文】 ：勿須咨詢師協(xié)調(diào) ， 就能自由地表達(dá)自己 。 ③ 非語言交流設(shè)身處地的理解 ④ 沉默作為交流設(shè)身處地理解的一種方式 坦誠交流的技術(shù) ① 并不固定的角色 （ 不把自己陷藏在職業(yè)咨詢師角色之內(nèi) ） ② 自發(fā)性 （ 不總是掂量該說什么 ） ③ 無防御反應(yīng) （ 不對求助者的消極反應(yīng)做出防御反應(yīng) ） ④ 一致性 （ 所想 、 所感與實(shí)際表現(xiàn)一致 ） ⑤ 自我有關(guān)交流 （ 袒露自我 ） 表達(dá)無條件積極關(guān)注的技術(shù) 無條件積極關(guān)注也可稱為接受、尊重、關(guān)心、珍視等； 無條件積極關(guān)注可以通過 4種行為實(shí)現(xiàn) 5種態(tài)度 幾種行為： ①對求助者的問題和情感表示關(guān)注； ②把求助者作為一個值得坦誠對待的人來對待； ③對求助者的反應(yīng)應(yīng)伴有準(zhǔn)確的共情（即設(shè)身處地理解）④培養(yǎng)求助者的潛力，并向求助者表明他有潛力。 第七單元 求助者中心療法 一 、 基本理論 羅杰斯 （ 人本主義 ） 對人性的看法：人是值得信賴的 ， 有巨大潛能 ， 能自我理解 ， 指導(dǎo) ， 進(jìn)行積極改變 。 認(rèn)知行為療法的特點(diǎn)： ① 求助者與咨詢師是合作關(guān)系 ，② 假設(shè)心理問題是認(rèn)知障礙的結(jié)果 ， ③ 強(qiáng)調(diào)改變認(rèn)知就能產(chǎn)生情感和行為的改變 ， ④ 通常是針對具體的結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問題的控期和教育性的治療 。 二、臨床常用生物反饋儀分類 肌電生物反饋儀（ EMG） 目前最成功，最常用的生物反饋技術(shù)，用于降低肌電值，（降低肌肉緊張度），主要用于（ 1）焦慮癥，恐怖癥，精神緊張有關(guān)的心身疾病，（ 2）局部肌肉痙攣，抽動（為痙攣性斜頸、口吃，磨牙等）。 系統(tǒng)脫敏原理：讓一個引起微弱焦慮的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時求助者以全身放松予以對抗，從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作用。 皮溫生物反饋儀 情緒緊張 、 交感神經(jīng)興奮 、 外周血管收縮 、 手涼 。 （ 4） 檢查表層錯誤觀念 表層觀念是求助者對自己不適行為的直接 、 具體解釋 檢查表層觀念可以通過進(jìn)行建議 ， 演示 ， 模仿來實(shí)現(xiàn) （ 5） 糾正核心錯誤觀念：語義分析技術(shù) （ 含 “ 災(zāi)變祛除 ” ， “ 重新歸因 ”“ 認(rèn)知重建 ” ） 語義分析中安排到兩點(diǎn)： ① 要把主語位置上的 “ 我 ” 換成與“ 我 ” 有關(guān)的具體事情和行為； ② 表語位置上的詞必須能依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價 。 人都有建設(shè)性和社會性 ， 是值得信任 ， 可以合作的 。 第八單元 遠(yuǎn)期療效評估 一 、 社會按納程序評估 （ 一 ） 評估內(nèi)容：人際交往 ， 學(xué)習(xí)工作 ， 處理問題方式與能力等 。 二 、 工作程序 （ 一 ） 確定求助者中
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