河北省邢臺市威縣20xx-20xx學(xué)年高二語文下學(xué)期強化訓(xùn)練試題(存儲版)
【正文】 的活力》一文中提出了五項戰(zhàn)略措施，同時注重對珠江三角洲現(xiàn)實經(jīng)濟問題和南中國區(qū)域經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等問題的研究?！睆氖赂呓坦ぷ?70 余年，他培養(yǎng)了一屆又一屆產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟 學(xué)專業(yè)的高級專門人才。 歷經(jīng)一個世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑，一生傾注學(xué)術(shù)研究的黃德鴻教授， 為廣東經(jīng)濟發(fā)展指明了方向。 (2)文中的兩處引 用（畫線句）在內(nèi)容上分別有什么作用？這兩處引用在表達上有什么好處？（ 6分） (3)改革開放以來，黃德鴻取得了哪些“對我國和廣東省的經(jīng)濟體制改革產(chǎn)生了重大影響”的研究成果？請簡要回答。 D．中方高度重視中吉關(guān)系，感謝吉方為我艦隊在亞丁灣和索馬里海域?qū)嵤┳o航任務(wù)，并協(xié)助我方從也門撤僑，愿同吉方建立各領(lǐng)域全面合作。 ① ，遇到敵人侵害時，蜜蜂會把毒針刺入敵人的身體，然后放出毒液。 材料二：哥倫比亞廣播公司著 名節(jié)目主持人的華裔女子陳茱莉在回憶職業(yè)生涯時說：“節(jié)目導(dǎo)演曾因為我的眼睛小而諷刺我：永遠不可 能成為觀眾接受的主播。 高二年級第二學(xué)期語文第一次強化訓(xùn)練試題 語文參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分 ) 1. C（理解錯 誤。 （補主語、“數(shù)”“嘉”“納”各 1分，句子大意 1分。幽靜的夜晚，如銀的月色，滿杯的美酒，以眼前的良辰美景、賞心樂事，與下文人生中為名利勞神費力做對比，反襯追名逐利的無聊。） 10.（ 1）夙興夜寐 靡有朝矣 （ 2）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （ 3）角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 三、實用類文本閱讀（ 25分） 12.（ 1）答 E給 3分；答 B 給 2 分；答 D給 1分。（ 2分）（共6分。黃德鴻立志改造社會，報效國家，甚至不惜放棄到聯(lián)合國工作的機會。 （每點 2分，答出其中四點，即得滿分。 15. D（本段敘述對象是“神光”，排除 AC。元超早年喪父，九歲襲爵汾陰男。薛元超擅長文辭，又喜好引進寒門有才能的人士，曾經(jīng)上表舉薦任希古、高智周、郭正一、王義方、孟利貞等十 多人，由此被輿論贊美。薛元超以為既然不是同一族類，很叫人擔(dān)憂，上疏竭力諫阻，高宗采納了?！庇谑茄υ媳硗扑]鄭祖玄、鄧玄挺、崔融為崇文館學(xué)士。 。只是我的兒子不熟悉政務(wù)，關(guān)西的事情，都把它托付給你了。三年，升任中書 侍郎，不久被提升為同中書門下三品。中書省有一塊盤石，當(dāng)初薛道衡任內(nèi)史侍郎，曾坐在石頭上草擬制書，薛元超每次 見到此石，總是泫然流淚。應(yīng)該對人們?yōu)樽非竺篮褪聵I(yè)成功而采取整容或修飾自己的行為予以理解。 進退無據(jù)：形容陷于困窘境地。黃德鴻為人處事謙虛，治學(xué)更謙虛?！俺蔀橐幻麑W(xué)者”，是黃德鴻一生的追求，他將自己的畢生精力傾注在學(xué)術(shù)研究之中。（ 1分） 第二處引用交待了放棄到聯(lián)合國工作的機會的原因（ 1 分），為了建設(shè)國家而選擇放棄，表現(xiàn)了他的愛國熱忱。（ 2分）上闋寫放著良辰美景不去享受，卻要勞神費力，追名逐利，太不值了；人生苦短，稍縱即逝，不及時行樂就來不及了；下闕寫懷才卻不遇，才華又有何用？還不如歸隱以保全天真 ，順應(yīng)性情。） 8．①以景起興，引起下文的抒情議論，引發(fā)對人生意義的深沉思索，為下闕抒發(fā)“不如歸去”之意做鋪墊。） 6. C （時間錯位，上疏進諫在先。 對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。（ 60分） 材料一：《咬文嚼字》發(fā)布的 2020年度“十大流行語”中，“顏值”一詞位居榜 單第三名。每處不超過 15個字。 B．烏魯木齊市開展了“弘揚憲法精神”的主題演講比賽，演講者從不同角度闡釋對憲法的認識，聽眾中領(lǐng)導(dǎo)干部和公 職人員達 10余萬人。 E．文章以黃德鴻立志做一名學(xué)者開篇，按時間順序概述了他一生的事跡。他常說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。 在暨南大學(xué)，黃德鴻建立了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)博士點。 早在 20世紀(jì) 60年代初期，黃德鴻就開始研究工業(yè)投資效果問題，提出了影響社會主義工業(yè)基本建設(shè)投資經(jīng)濟效果的四大因素。黃德鴻師從的卓炯老師，既是著名的社會學(xué)家，又是著名的經(jīng)濟學(xué)家，“在他的影響下，我對經(jīng)濟學(xué)比較了解，所以學(xué)校很自然安排我 進行工業(yè)經(jīng)濟的教研工作。（ 25分） 黃德鴻：“學(xué)者”的意義 “成為一名學(xué)者”，是黃德鴻一生矢志不渝的追求。 8．本詞上闋前三句有何作用？請簡要分析。嘆隙中駒①，石中火，夢中身。 D．薛元超很為唐高宗所寵信。 D．陪葬，臣子或妻妾的靈柩葬在皇帝或丈夫墳?zāi)沟慕?。子曜，亦以文學(xué)知名，圣歷中，修《三教珠英》，官至正諫大夫。關(guān)西之事，悉以委卿。上元初，遇赦還，拜正諫大夫。中書省有一盤石，初，道衡為內(nèi)史侍郎，嘗踞而草制，元超每見此石，未嘗不泫然流涕。 二、古代詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文字，完成 4~7題。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A．在先秦時期，史官堪稱是當(dāng)時的“通才”，所掌職責(zé)非常豐富，其中一個重要的職責(zé)就是用《周易》來占卜。出于職責(zé)要求，先秦史官堪稱是《周易》的解讀者、運用者、守護者及傳承者。盡管有時占筮者在推斷中也會結(jié)合對歷史和現(xiàn)實的了解，但這類占筮法總體上籠罩在唯心主義、神秘主義的氣氛之中，并非科學(xué)的方法。前人稱“易”有三義，即變易、簡易、不易等。 高二年級第二學(xué)期語文第一次強化訓(xùn)練試題 第 I卷 閱讀題（ 70分）
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