【正文】 退還所收費(fèi)用→直接責(zé)任人員，給予行政處分。71簡(jiǎn)述我國(guó)的九年義務(wù)教育概況？答：（1）學(xué)制：有“六三”制，“五四”制和九年一貫制。1依據(jù)《義務(wù)教育法｝）規(guī)定，家庭保護(hù)體現(xiàn)在哪些方面？答：父母或其他監(jiān)護(hù)人必須依適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。國(guó)家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會(huì)地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對(duì)優(yōu)秀的教育工作者給予獎(jiǎng)勵(lì)。2如何理解《義務(wù)教育法》第十條第二款規(guī)定享受助學(xué)金的貧困學(xué)生；答：依照義務(wù)教育法第十條第二款規(guī)定享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指：初級(jí)中等學(xué)校．特殊教育學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)及其他寄宿小學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。6．取得教師資格的條件有哪些？答：取得教師資格的條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。1在什么情況下，縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格；答：有下列情形之一下的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。1教師考核的后結(jié)果有哪些？答：考核的結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。安徽省規(guī)定，教齡男滿30年，女滿25年的教師，退休時(shí)按原工資的100％計(jì)發(fā)退休金；25。保護(hù)未成年人工作，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有哪些？答：（1）保障未成年人的合法權(quán)益；（2）尊重未成年的人格尊嚴(yán)；（3）適應(yīng)求成年人的身心發(fā)展的特點(diǎn)；（4）教育與保護(hù)相結(jié)合?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定，父母不得遺棄未成年人。1依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，未成年人享有智力成果和榮譽(yù)權(quán)嗎？答：國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。22．依據(jù)《成年人保護(hù)法》，學(xué)校有義務(wù)做好未成年人預(yù)防疾病工作嗎？答：衛(wèi)生部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好預(yù)防疾病工作。當(dāng)事人對(duì)行政處罰決定在法定期限內(nèi)不申請(qǐng)復(fù)議，也不向人民法院提起訴訟，又不履行的，作出處罰決定的機(jī)關(guān)可以申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行或者依法強(qiáng)制執(zhí)行。依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，司法機(jī)關(guān)可以把犯罪的未成年人和犯罪的成年人一起關(guān)押?jiǎn)?？答：?duì)經(jīng)人民法院判決服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與服刑的成年人分別關(guān)押、管理。1依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在危險(xiǎn)校舍活動(dòng)可以聽之任之嗎？答：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全，健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。隊(duì)對(duì)未成年人進(jìn)行司法保護(hù)的實(shí)行方針及原則最什么？答：實(shí)行教育、感化、挽救的方針、堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則?！赌┏赡耆吮Ｗo(hù)法》的立法目是的什么？答：保護(hù)未成年人的身心健康，保護(hù)未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。2依據(jù)《教師法》，教師享有哪些津貼？答：中、小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼。1教師考核的原則有哪些？　答：原則：客觀、公正、準(zhǔn)確。10．依據(jù)《教師法》規(guī)定，學(xué)校逐步實(shí)行教師聘任制嗎？答：《教師法》第十七條：學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)逐步實(shí)行教師聘任制。依據(jù)《教師法》規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？答：（1）進(jìn)行規(guī)定的教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)。2實(shí)施義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)具備哪些基本條件？答：（l）與適齡兒童、少年數(shù)量相適應(yīng)的校舍及其他基本教學(xué)設(shè)施；（2）具有按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師和符合義務(wù)教育法規(guī)定要求的師資來(lái)源；（3）具有一定的經(jīng)濟(jì)能力能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作，國(guó)家鼓勵(lì)教師長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。1社會(huì)上的企業(yè)、個(gè)體戶等組織和個(gè)人有權(quán)利招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童，少年就業(yè)嗎？答：沒(méi)有。9．國(guó)家對(duì)于接受義務(wù)教育的學(xué)生是如何收費(fèi)的？答：國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只收雜費(fèi)。同時(shí)，借鑒日本經(jīng)濟(jì)騰飛的經(jīng)驗(yàn)，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)，發(fā)展基礎(chǔ)教育，我國(guó)制定了《義務(wù)教育法》。2《教育法》對(duì)侵犯學(xué)生合法權(quán)益的法律責(zé)任是如何規(guī)定的？（1）明知校舍危險(xiǎn)而不采取措施，造成人員傷亡的→對(duì)直接責(zé)任人員，追究刑事責(zé)任；（2）違法向受教育者收費(fèi)→教育行政部門責(zé)令退還→對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分；（3）招生中河私舞弊→教育行政部門責(zé)令退還→對(duì)責(zé)任人員，給予行政處分→構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。14．受教育者享有哪些權(quán)利？（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施，設(shè)備、圖書資料；（2）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公開評(píng)價(jià)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書，學(xué)位證書；（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。　程序：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立，變更和終止，應(yīng)當(dāng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)。兒童心理發(fā)展的總趨勢(shì)是向上的，其發(fā)展的階段不可跳躍，不可逆轉(zhuǎn)。（4）要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行教育。3學(xué)生能力發(fā)展水平的分布情況怎樣？理解學(xué)生能力發(fā)展水平分布的情況，對(duì)我們有何意義？答：學(xué)生能力發(fā)展水平的分布情況符合統(tǒng)計(jì)學(xué)上所謂的正態(tài)分布，即中等水平的人數(shù)居多，處在極高或極低兩個(gè)極端水平上的人數(shù)較少。二、要善于尋找新的事物或活動(dòng)與原有的興趣之間的相通點(diǎn)。不受歡迎學(xué)生，中間型學(xué)生，而以中間型學(xué)生為主。2品德，主要由哪些心理成分構(gòu)成？答：品德由道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為等。人的意志有三個(gè)特征：（1）明確的目的性；（2）以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)；（3）與克服困難相聯(lián)系。18．什么是想象，想象有什么作用？答；想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。1教學(xué)生字有很多技巧，有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別‘買賣”兩個(gè)字時(shí)說(shuō)：“多了就賣，少了就買”。1記憶可以分為哪些種類？答：有兩種分類標(biāo)準(zhǔn)：（l）根據(jù)記憶的內(nèi)容不同可把記憶分為四種：形象記憶，情緒記憶，運(yùn)動(dòng)記憶，語(yǔ)詞一邏輯記憶。當(dāng)錯(cuò)覺(jué)存在消極意義的時(shí)候，我們需要加以避免，當(dāng)錯(cuò)覺(jué)存在積極意義的時(shí)候，又可以被我們加以利用。②激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。判斷學(xué)生是否集中注意，教師可以從觀察學(xué)生的外部表現(xiàn)來(lái)考察。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)心理的基本認(rèn)識(shí)。27．班主任如何協(xié)調(diào)各方面的教育影響？答：（l）加強(qiáng)與任課教師的團(tuán)結(jié)合作；（2）充分發(fā)揮班委會(huì)組織的作用；（3）做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。2什么是思想品德教育？答：思想品德教育又稱德育。1教學(xué)過(guò)程一般可分為哪些階段？答：教學(xué)過(guò)程一般可分為感知、理解、鞏固、應(yīng)用四個(gè)基本發(fā)展階段。 （3）育人才是教師活動(dòng)的本質(zhì)。?。?）為了探索學(xué)生的奧秘，掌握教育的科學(xué)和藝術(shù)。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第20頁(yè) 共20頁(yè)目4．教師為什么要學(xué)習(xí)教育學(xué)？答：因?yàn)椋海?）學(xué)習(xí)教育學(xué)是為了擔(dān)負(fù)起新時(shí)期賦予我們的重大歷史使命，這是產(chǎn)生學(xué)習(xí)必要性認(rèn)識(shí)的前提。9．怎樣理解教書和育人的關(guān)系？答：（1）教書是教師工作的形式（2）教書是教師活動(dòng)的外部表現(xiàn)。這是因?yàn)榈谝唬航處熓茳h和國(guó)家的委托教育學(xué)生，對(duì)黨和國(guó)家規(guī)定的教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書有比較深刻的理解，能夠把握教學(xué)的正確方面；第二：教師在所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)方面，總是比學(xué)生知之在先，知之較深，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容；第三：教師受過(guò)專門的教育訓(xùn)練，懂得教育科學(xué)和教育藝術(shù)，能夠采用較好的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。盡量安定全班學(xué)生的情緒，把大家的注意力巧妙地轉(zhuǎn)移到教學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)上來(lái)。2班主任怎樣組織培養(yǎng)良好班集體？答：（l）提出集體奮斗目標(biāo)；（2）選拔和培養(yǎng)班干部；（3）創(chuàng)造班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境；（4）形成班集體的正確輿論和良好的班風(fēng)；（5）開展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)；（6）組織主題班會(huì)。人腦最基本的活動(dòng)方式是什么，心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)又是什么？　答：人腦最基本的活動(dòng)方式是反射，心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)是條件反射。6．什么是注意，我們應(yīng)當(dāng)怎樣判斷學(xué)生是否集中注意？答：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。①提高學(xué)生活動(dòng)的目的性。錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物的一種不正確的歪曲的知覺(jué)，但在我們的生活和教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)有著消極意義，而有時(shí)也有著積極意義。記憶不是一瞬間的活動(dòng)，它是一個(gè)從記到憶的過(guò)程，包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、回憶。實(shí)際上不管是機(jī)械識(shí)記，還是意義識(shí)記，都是隨著兒童年齡增長(zhǎng)其效果越好。1應(yīng)如何合理地組織復(fù)習(xí)？答題要點(diǎn)：（1）復(fù)習(xí)要及時(shí)；（2）復(fù)習(xí)的方式要多樣化；（3）復(fù)習(xí)份量要適當(dāng)，既要避免過(guò)度疲勞，又要適度提倡“過(guò)度學(xué)習(xí)”（4）復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)一步加工，使之條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。22．什么是意志，它有哪些特征？答：意志是人在行動(dòng)中自覺(jué)地克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。2如何培養(yǎng)學(xué)生的意志？答題要點(diǎn)：（1）開展理想教育，提高學(xué)生行動(dòng)的自覺(jué)性（2）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自制能力；（3）教育學(xué)生正確地對(duì)待挫折；（4）在困難環(huán)境中鍛煉學(xué)生的意志。29．學(xué)生在班集體中的地位有哪幾種情況？答：有三種情