【摘要】第十五章農業(yè)可持續(xù)發(fā)展正在沙漠化的草原因沙漠化被埋沒的村莊中國沙漠與沙漠化土地分布水體污染造成大量魚類死亡不潔水致全球每年310萬人死亡水污染的危害酸雨對森林的破壞森林大火的破壞性極強大氣污染耕地污染大氣污染耕地鹽堿化干涸的土地枯死的胡楊林浩浩湯湯的“華北明珠”白洋淀由于水源不
2025-12-23 02:55
【摘要】第六章農業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農業(yè)可持續(xù)發(fā)展一、農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及特性(一)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類積極參與下,利用農業(yè)生物和環(huán)境之間以及生物種群之間的相互關系,通過合理的生態(tài)結構和高效的生態(tài)機能,進行能量轉化、物質循環(huán),并按照人類的理想進行物質生產的有機綜合體。它和自然
2025-01-06 21:15
【摘要】第十章農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展的一般概念第二節(jié)農業(yè)的歷史發(fā)展階段與現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展思潮第三節(jié)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展與可持續(xù)農業(yè)第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展的一般概念一、可持續(xù)發(fā)展思想的由來,我國2200多年前,“永續(xù)利用”的思想和定期封山育林的法令。:19世紀對林業(yè)和20世紀對漁業(yè)的研
2025-05-12 21:35
【摘要】可持續(xù)發(fā)展農業(yè)的實地考察研究課程發(fā)展主任可持續(xù)發(fā)展農業(yè)?通過保持土壤肥力及生態(tài)系統(tǒng)的完整來維持長遠的生產力?關注土壤的狀態(tài)、水的供應及保護生物多樣性的需要?通常體現(xiàn)在所選擇的作物、放牧率、耕作方法,以及農民對使用農藥、肥料及除草劑的態(tài)度與新高中地理課程的連繫?必
2025-12-23 16:52
【摘要】第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)荒漠化的危害與治理水資源短缺耕地面積縮小礦產資源儲量日益減少氣候異常自然災害不斷發(fā)生部分珍稀動植物瀕臨滅絕城市垃圾大氣污染1993年5月5日新疆、甘肅、寧夏先后發(fā)生強沙塵暴,造成116人死亡或失
2025-05-12 06:46
【摘要】在世界200多個國家和地區(qū)中,糧食產量居世界前列的國家:中國、美國、印度、俄羅斯等。這些糧食生產大國中,美國不僅是世界糧食生產大國,而且是世界上最大的糧食出口國和農產品出口國。農產品產量(%)位次出口量(%)位次玉米41第一65第一小麥12第二33第一稻米5第四16第三大
2025-12-23 00:35
【摘要】DILI地理Ⅲ必修區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展第四節(jié)農產品產量(%)位次出口量(%)位次玉米41第一65第一小麥12第二33第一稻米
【摘要】區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展//美國農業(yè)生產條件幾種世界出口量靠前的農產品目錄面板開關美國農業(yè)生產條件美國的農業(yè)生產地區(qū)專門化美國農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策探究學習知識點導航農產品產量(%)位次出口量(%)位次玉米41第一65第一
2025-12-20 20:32
【摘要】知識方法篇第一篇區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展專題五第三講區(qū)域經濟可持續(xù)發(fā)展①分析區(qū)域農業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題時,首先需要分析該區(qū)域的地理背景,找到發(fā)展的優(yōu)勢條件,對劣勢條件進行改造,在開發(fā)的過程中,對存在的問題進行有針對性的治理。②區(qū)域工業(yè)化和城市化推進過程中產生的問題,有些是共性的,其解決
2025-01-16 02:15
【摘要】《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》復習策略仙居中學吳旭成一、“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”在高中教材中的地位二、“考什么”-考點解讀三、“怎么考”-高考回顧四、“怎么辦”-復習策略一、本章節(jié)在必修地理課程中的地位地理Ⅰ地理Ⅱ地理
2025-01-16 02:08
【摘要】北京協(xié)作者文化傳播中心(CCCF)李濤以權為本的可持續(xù)發(fā)展什么是貧困??貧困分為:?“絕對貧困”與“相對貧困”絕對貧困是指社會成員的基本生活需求得不到必要的滿足。?絕對貧困的主要原因是:?生產力的極度低下以及由此所造成的發(fā)展機會的嚴重匱乏,其次則是社會經濟資源分配體系的不合理和不完善。絕對貧困意味著
2025-03-05 15:34
【摘要】專題六區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展[考什么]高頻考點考情掃描考向前瞻區(qū)域農業(yè)發(fā)展的條件與可持續(xù)發(fā)展2021·安徽文綜T27~282021·新課標全國卷T37料,考查區(qū)域特征、區(qū)域農業(yè)發(fā)展、工業(yè)化與城市化的特點、發(fā)展中出現(xiàn)的問題及解決措施,產業(yè)轉移的影響因素及對地理環(huán)境的影響,這一考點出
2025-05-14 06:21
【摘要】第一篇:區(qū)域農業(yè)可持續(xù)發(fā)展教學設計 區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 ——以美國為例教學設計 河北容城中學 薛輝第四節(jié) 第四節(jié)區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 ——以美國為例教學設計 河北容城中學 薛輝 (...
2025-10-26 18:27
【摘要】第二節(jié) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例【標準及09'測試要求】標準學習要求測試內容測試要求以某區(qū)域為例,分析該區(qū)域能源和礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系。1.以某區(qū)域為例,利用區(qū)域資源分布圖,了解該區(qū)域的能源資源或礦產資源的類型及分布狀況。2.根據資料分析該區(qū)域能源資源或礦產資源開發(fā)的區(qū)位優(yōu)勢與劣勢。3.通過資料分折,說出該區(qū)域在
2025-06-29 16:44
【摘要】第四節(jié)區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展以美國為例授課人:康裕指導教師:李斌在世界200多個國家和地區(qū)中,糧食產量居世界前列的國家:中國、美國、印度等。美國不僅是世界糧食生產大國,而且是世界上最大的糧食出口國和農產品出口國。農產品產量(%)位次出口量(%)
2025-07-21 03:53