【摘要】生物的變異現象舌頭不能卷無耳垂舌頭能卷下頜中央無溝有耳垂下頜中央有溝特征1人數特征2人數1有耳垂無耳垂2直發(fā)卷發(fā)3單眼皮雙眼皮4舌頭能卷舌頭不能卷存在于不同物種之間存在于一家三代之中存在于同個物種之內（馬）存在
2024-12-04 19:16
【摘要】導入動物與環(huán)境動物的棲息地動物的合作動物的敵對總結教學目標使用說明看答案馬牛羊小草樹木河水白云藍天土壤圖片上的生物是如何依賴自然環(huán)境生存的？單擊開始區(qū)分…一種生物愿意長期生活在某個環(huán)
2024-11-15 02:23
【摘要】遺傳與變異1、生物的遺傳現象教學目標1、探究過程和方法：·能仔細觀察并描述圖片中三個孩子及其父母所具有的相似點；·能對自己與家人的外型特征進行比較，并作合理解釋；·能對動物的遺傳現象作出合理的推測；·會查閱和收集有關植物的遺傳資料知識與技能：·知道
2024-12-05 09:51
【摘要】我……長大了！對于自己生理的變化，哪些是讓你感到欣喜的？哪些是讓你感到煩惱的？天哪！我怎么長了一臉的青春痘！原來那股若有若無、時輕時重的難聞味道是從我身上發(fā)出的！~~~啊！原本清脆的百靈鳥，變成現在的公鴨嗓，我不想開口講話了！班里許多同學都長高了，為什么我卻“原地不動”？別的男
2024-11-11 06:22
【摘要】人生之旅一、教學目標科學探究：△能夠對人的一生劃分為幾個時期進行探究，并且有依據地自行劃分人的一生△能夠用不同的方法預測自己長大后的身高△能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調查報告科學知識：△知道怎樣劃分人的一生△了解人的一生可以分成六個階段：嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年情感、態(tài)度與價值觀：
2024-12-08 13:55
【摘要】蘇教版六年級科學下冊教案第五單元神奇的能量第三課能源教學目標：過程與方法：●能夠理解不同的物品可以產生不同的能量。●能夠區(qū)分不同的物品可以產生的能量?？茖W知識：●知道不可再生性能源和可再生性能源?！裰啦豢稍偕阅茉春涂稍偕阅茉吹膮^(qū)別。情感態(tài)度與價值觀：●能意識到能源的重要性。●能保護不可再生性能源，開發(fā)新能源。教學
2024-11-20 00:47
【摘要】誰來講講達爾文的故事少年的達爾文打獵釣魚捕捉昆蟲對自然科學知識興趣很濃學習成績很差青年的達爾文(1831)—環(huán)球航行考察未開發(fā)的地區(qū)采集動物、植物和巖石樣品。青年的達爾文(1831)—5年環(huán)球航行考察的發(fā)現南美洲的東海岸自北向南、西海岸自南向北的生物類型逐漸地更替------是否是環(huán)境對生物類型
2024-12-06 00:14
【摘要】（蘇教版）六年級科學下冊課件第一課時節(jié)約能源活動一：節(jié)約能源活動二：討論怎樣節(jié)約電和燃氣活動一：知道生活離不開能源你知道哪些常用能源？太陽、風、水、電、燃氣都是常用能源。你認識這些裝置嗎？你能簡單介紹介紹一下它們的作用嗎？1、分組討論：這些裝置分別是利用哪種能源工作的。2、討論后完成活動一小練習
2024-12-04 17:58
【摘要】節(jié)約能源EnergySaying開發(fā)新能源Savingenergy授課教師：張三ZHANGSAN1、什么是能量？常見的能量有哪些？2、能量的重要特點是什么？3、能源分為哪兩種？他們有什么特點？能源分為可再生性能源（如風能、水能、太陽能）和不可再生性能源（如煤、石油、天然氣）。
2024-12-06 00:26
【摘要】六（6）班蔡示吉猜一猜這是什么化石？植物化石貝殼化石足印化石三葉蟲化蜻蜓恐龍蛋化石三葉蟲化石樹葉化石魚類化石兩棲類化石化石就是在地層巖石中保
2024-12-04 18:41
【摘要】漁行實驗學校曹亞蛇鳥玉米魚海豹鯊魚蝦海藻來做游戲吧！海藻蝦魚海豹鯊魚動、植物之間的食物關系就像什么？根據誰吃誰的關系連起來做一做水稻根據誰吃誰的關系連起來做一做消費者水稻老鼠
2024-12-04 17:59
【摘要】草地上來了一群羊（打一水果名稱）草地上來了一群羊（打一水果名稱）草莓草羊然后來了一群狼（打一水果名稱）草地上來了一群羊（打一水果名稱）草莓草羊然后來了一群狼（打一水果名稱）楊莓羊狼樹蟬螳螂黃雀
2024-11-15 04:47
【摘要】蘇教版科學六年級（下冊）第5單元神奇的能量1各種各樣的能量我相信一定是有什么，托起風箏在藍天自由飛翔。我相信一定是有什么，讓水車在河邊吱呀呀地歌唱。我相信一定是有什么，讓向日葵綻開金黃燦爛的微笑。……我要用我智慧的大腦，探尋這背后的神奇……
2024-12-04 19:56
【摘要】執(zhí)教：仲院小學雷文俊蘇教版六年級下冊第四單元草羊不久來了一群狼（打一水果）狼草原上來了一群羊（打一水果）生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫做食物鏈。草羊狼
【摘要】2、這個成語中蟬、螳螂與黃雀有什么樣的關系？1、能用一個成語概括這個故事的內容嗎？3、說說你是如何理解這種敵對關系的？4、能不能想辦法，用簡單一點兒的方法來表示它們之間的關系呢？動動手樹汁蟬螳螂黃雀在大自然中，像樹、蟬、螳螂、黃雀一樣，各種不同的生物之間通過食物關系產生聯系。你還能舉出其他例子嗎？這就是我們今天要學習的
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