【正文】 一斗 ”的美酒，不如說是醉于 “勝管弦 ”的 “清吟 ”，雖然美酒可以醉人，卻不能醉心，一般的絲竹可以悅耳動聽，卻無法像知己的 “清吟 ”那樣奏出心靈的樂章，引起感情上的共鳴。蘊藏了他們對人生愁苦、世事艱難的深刻感受和體驗，表現(xiàn)了這兩位有著相同命運的詩人的深厚友情。 ③感覺敏銳，警惕性高：下意識摸槍，暗暗捏緊拳頭等。本篇小說情節(jié)曲折，引人入勝，小說不斷地制造緊張氣氛，又在消解緊張氣氛，使小說張弛有度，一波三折?；舴蚵趹岩勺约弘p重間諜身份暴露的情況下接到秘密押解伯朗的任務，究竟自己的身份有無暴露？只是一次單純的押解任務還是上司有意的考驗？這些營造緊張神秘的氛圍，為小說設置懸念 ，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；（ 3 分） ②“秘密押解”是對小說主要事件的概括，霍夫曼和伯朗都是雙重間諜，二者間的押解與被押解關系是相互的，但這個“秘密”他們并不知道，“秘密押解”是小說矛盾沖突集中展現(xiàn)的情節(jié)。小說的最后，霍夫曼與伯朗的被抓體現(xiàn)了正義戰(zhàn)勝邪惡的主題，揭示了出賣祖國必將受到懲 罰的道理。 （ 4）【答案】傳統(tǒng)知識分子的精神操守：①愛國愛民，心念桑棒，以天下興亡為己任； ②腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)，不屈服于暴政，貧賤不能移，威武不能屈；③一生清貧，清正廉潔，不計得失，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 14． D 【解題思路】 A 項成分殘缺，第二個分句缺少主語，應將“由于”與“某些地方”對調； B 項語序不當，遞進關系不合邏輯，“百萬元的大額交易”應與“小于萬元的交易”對調； C 句式雜糅，“即將”與“勝券在握”句式雜糅，去掉其一。） 17．活動分為前期教育和成人宣誓儀式兩部分。如何獲取“成功”？需要哪些助力與要素？這是青少年普遍欠缺深入思考的議題?？v觀浩浩青史古今中外，但凡留名之人，若不是諸多成功因素通力作用，緣何能有其成長成功？所謂“天時地利與人和”，古已有之。 他邀請幾位有興趣的同學，組成研究小組分工合作； —— 團隊與分工合作的重要性，特別是志同道合者的助力。寬容的氛圍，永遠是天才誕生的前提。 試想，若無實證，而只是注意到了旁人遺落的細節(jié)，那么小郭便將遺憾地囿“天才的微光”；若無實證，只是在書本中“證實”腦海里的微光，小郭便止步于象牙塔內；若無實證，只是賴著學校給予的實驗資源草草了事，則實驗成果何以具有說服力，何以用于指導生產實踐，何以增添教師的福祉呢？由此可見，如果缺少實證精神，則團隊的優(yōu)秀特質，地利人和的外部條件都將如一指流沙，灑落在地。科研中發(fā)現(xiàn)“此路不通”，并不意味著失敗 。小郭團隊取得成功，具有多元的內因及外因。段尾以“然而”為轉折詞，突出“上下求索”的實證精神，再次表明了自己的態(tài)度。 值得一提的是，寫作者本身具有很好的閱讀素養(yǎng)，語言表達流暢而富有書卷氣，而且在緊張的考試時間內能靈活調用內在積累，為己所用，值得學習。不可否認，個人的努力的確不可或缺，時代所呼 喚的創(chuàng)新人才必須有精益求精、刻苦鉆研的品質。 當然，個人的毅力決心也是成功不可缺少的因素之一。 誠然，團隊的協(xié)作精神和反復嘗試是實驗成功的助推器，深厚的知識積累是實驗進行的奠基石，父母與學校的支持更是實驗發(fā)展的養(yǎng)料，也為研究的可能性打開了方便之門。的確，成功是諸多因素疊加的結果，缺一不可，但最初的思考是先決條件，這同樣無可非議。 小郭的成功，值得人們歡呼也值得人們思考。小郭在項目研究的過程中學習成績出現(xiàn)了波動，這正是無數(shù)家長學校叫停夢想的令箭，然而小郭的父母和學校卻沒有因此阻撓，在這之下小郭團隊獲得了國際性的學術獎項，這與一 次成功的學?？荚嚕胼p孰重，高下立判。本文說理辯證，延展適度，但思想內涵及語言方面均可再提升。而這云氣，便是老師、家長和學校的支持。 我們不可否認，小郭團隊是幸運的，因為大多數(shù)中學生并沒有這樣的機會實現(xiàn)自己的理想，將想法化為行動。 近日，小郭團隊獲得了具有國際影響的丘成桐科學獎銅獎的大喜事鬧得沸沸揚揚，據(jù)了解他們還僅是中學生，他們花費大 量課余時間自學微積分，流體力學等知識，堅持每天戴口罩，反復實驗就為探尋“如何消除粉筆灰的危害”等問題，來幫助師生遠離其粉筆危害。故，他們行動且堅持不僅在于他們行動，更源于他們有毅力，喜好有頭有尾。恒心和毅力這份珍貴的財富是無價的，它能將人送上成功的彼岸。 我想，小郭和他的同學應當不僅出于他們對師生健康的關心，不僅出于他們對 粉筆灰這一小現(xiàn)象的好奇，然而，堅持下去的理由，必定與他們心中的堅定、毅力分不開?；蛟S父母對于他們的支持，更能使他們 全身心投入研究中，但他們的成績終究是靠他們無止息的實驗而實現(xiàn)的，所以想必他們的成功與他們的“毅力”是不可分割的。唯有此，云氣力重，大翼也能負起而行。但“精神軟件”到位，硬件也應配備齊全才好。 《 逍遙游 》中寫道：“鵬之徙于南冥也，摶扶搖而上者九萬里，絕云氣，負青天。倘若今后家長校方面對學生的想法，面對實施過程中出現(xiàn)的不利時能三思而后行，定能有更多中國的小郭團隊閃耀在世界的舞臺。試想，如果父母與家長百般阻撓，恐怕小郭團隊也只能感嘆心有余而力不足，從而放棄這個項目。 ，支持難求 中學生小郭，注意到大部分人忽視的粉筆灰的飄動問題并著手開始研究。同時，他的思考是對既成思維定勢的突破，展現(xiàn)的是對生活的關注和留意，也理應得到贊揚和稱頌。此外，文章在緊扣觀點與材料的同時，也顯示了一定的文化內涵，有文氣，有理性。 反觀當下，日趨寬容的環(huán)境我們孕育出多少成功的驚喜：“邊緣建筑家” 王澍 因特立獨 行在上世紀末商品化浪潮中受冷遇，而今被人接納得以施展才華終于獲得普利茲克獎這一“建筑界的諾獎”，實現(xiàn)突圍；《人民日報》近日發(fā)文《尊重“ Papi 醬 ”這樣有本事的年輕人》，呼吁大家放下偏見以創(chuàng)造的價值作為評判人的標準?！比魺o父母的理解支持和學校的寬容與設備支撐，得不到伯樂賞識的“千里馬”，小郭們終將無法施展才華，再好的研究計劃也逃不開“駢死于槽櫪”的結果。第七段的自我校準，保證了觀點的嚴密性。 本文邏輯結構嚴謹。而眺望西方，大文豪 培根 正是死于為一只雞在雪地中風寒感染情況的實驗，獻身于實證和求索。在實證過程中，小郭難免會碰到許多難以突破、難以求證的難關，只有通過反復試錯實證，才能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 讀小郭團隊的故事，不難發(fā)現(xiàn)諸多可圈可點的成功因素：關注生活細節(jié)，是明察秋毫、細致敏銳的觀察力；一年的自學和實驗，是攻艱克難、持之以恒的堅韌力；實驗的分工合作，是各司其職、團結協(xié)作的凝聚力……加之父母與校方的理解支持，內外因的疊加，都為團隊的成 功起到推波助瀾的作用。 —— 周遭之人的肯定、理解、關懷（精神支持）與學校的設備設施（物質支持）。 他希望找到解決辦法。 此套作現(xiàn)象與話題作文現(xiàn)象的 產生，恰恰是因為學生未能很好地審清題目、完成任務指令，即對于“孰為最重要的成功因素”的辯證說理分析。 題目內容與關注范疇暗合時代主題 —— “成功”這件事。第① 1 分，第②③句各 2 分。常用以形容文章內容悲慘動人，正確； C 項“身無長物”指除自身外再沒有多余的東西，形容貧窮，此處誤用來形容沒有特長； D項“如坐春風”意為像坐在春風中間。 （ 2）【答案 】①開啟民智，辦報興學，傳播科學知識和進步思想；②爭取民權，廣開言路，投身變法、革命事業(yè)，身先士卒；③拯救民生，開墾南洋，興辦公益事業(yè)?！懊孛苎航狻边@個標題本身就包含著懸念，會激發(fā)讀者“探秘”的欲望，激起閱讀興趣。 （ 4）示例一：“秘密押解”好。 （ 3）①小說開篇霍夫曼敏銳地感覺到了異樣，然而大使交付他任務，化解了這個懸念； ②在轉機時，伯朗突然消失，霍夫曼 極為緊張，伯朗又突然出現(xiàn)，沖突化解； ③結尾霍夫曼被押赴刑場，突然發(fā)現(xiàn)伯朗也被押赴刑場，又出現(xiàn)了新的波折。 （ 2）①背信棄義，唯利是圖：為了獲取利益，他背叛祖國，但又不完全“忠于”敵國，甚至還娶了一位無辜的姑娘為妻作為掩護；為保全自己而犧牲“戰(zhàn)友”。只有在醉鄉(xiāng)中才能求得 “陶然 ”之趣，才能超脫于愁苦之外，這本身就是一種痛苦的表現(xiàn)。這里的 “閑 ”是身閑而心未嘗閑，借知識的游戲來怡情養(yǎng)性是假，排遣寂寞無聊才是真。 “共把 ”一聯(lián)承上啟下，亦憂亦喜，寫神情極妙。二人相約飲酒時白居易便創(chuàng)作了此詩。尾聯(lián)中“ 共君一醉一陶然”突出的是二人之間深厚的情誼。先理解這兩句詩的意思，結合意思來揭示主旨。當時，太平任丞相，因為處理事情觸犯了皇太子，皇太子對他極為憎恨，認為成遵和參知政事趙中都是太平的黨羽。當時有命令交納糧食入官府可以補授官職，有人隱瞞了自己的奸惡罪行而通過交納糧食獲得七品雜流官，被仇家告發(fā)。言論非常急切，順帝為之動容并稱好。二十歲能作文章?！昂笠蚴芸h尹楊惠賞識得以赴京師深造，考中進士”強加因果） 7． （ 1）這一年，成遵議論時事以及 列舉罪狀加以彈劾 /舉發(fā)彈劾 的共有七十多項，全是 指責抨擊 /指責揭發(fā) 當時社會的弊端，執(zhí)政的大臣因此 憎恨 他。 3． C【解題思路】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。為了得到更準確的數(shù)據(jù)，他們堅持反復實驗。因為石油聚集在儲油構造里，而儲油構造深埋在地層深處，看不見，摸不著， ② ， 20世紀 80年代，我國相繼建造改裝過 4纜和 6纜的物探船，不過這些都只是二維物探船。海洋學上，把在風的直接作用下，海面產生的波動稱為風浪。 B． 歸有光的《項脊軒志》對母親、祖母的細節(jié)刻畫，以及結尾處對枇杷樹的描寫，事細而情深，如泣如訴，悲惻動人，令人 不忍卒讀 ． ． ． ． 。他不顧自身安危幫助康、梁出走避禍；為保護同胞墾民，不向沙撈越當局低頭；反對袁世凱不惜辭去高官。劉通大為折服。1894 年，甲午戰(zhàn)爭失敗，黃乃裳的弟弟黃乃模是“致遠號”的副管帶，在甲午海戰(zhàn)中和正管帶鄧世昌一道壯烈殉國。 光復后，黃乃裳出任省交通部長。黃乃裳一聽，氣得大聲說：“我黃乃裳就是殺頭剝皮，也不愿看著自己的同胞淪為賭錢鬼、鴉片蟲！”就這樣，黃乃裳告別了自己苦心經(jīng)營五年的新福州墾場。風風雨雨五年過去，新福州墾地初具規(guī)模，一改往日蕭條荒涼，呈現(xiàn)一派欣欣向榮。他還六次晉謁李鴻章，八次上書皇帝，倡言變法維新。 1875 年 1 月，同治帝死于天花，驚動全國，各地驅避瘟神的現(xiàn)象泛濫。 E．小說在語言上不追求華麗辭藻，以近乎白描的手法來寫情節(jié)；在人物描寫上注重行為描寫和心理描寫，不使用修辭手法，文筆簡潔明快。 行刑官將二人推到一起，冷笑了一聲，說：“互相認識一下吧，這位是 012 號霍夫曼，這位是 009號伯朗。但你不知道，伯朗的任務就是秘密押解你回國。”霍夫曼忙跳了下來?！闭f罷，也不等霍夫曼答應，就匆匆向衛(wèi)生間走去。 下午，霍夫曼和伯朗按時登上了飛機。當然，一回到祖國，我們就會對他進行正義的審判，讓這個該死的家伙受到應有的懲罰！” 霍夫曼這才輕輕地舒了一口氣。 這天早上，霍夫曼剛進使館，大使就要他去辦公室。 （ 3）柳宗元《小石潭記》中“ ， ”兩句，描寫了小 魚由靜而動的活潑情景，生動形象。 閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽清吟勝管弦。他在調任武昌路總管時，曾代理行省事務，負責武昌城 的防務，因其防御周到，號令嚴明，江上賊寇始終未敢靠岸。成遵傳》，有刪改） 4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3分）（ ） A．有司議輸粟／例無有過不與之文／遵曰／賣官鬻爵／已非盛典／況又賣官與奸淫之 人／其將何以為治／必奪其敕還／其粟著為令／乃可／ B．有司議輸粟／例無有過不與之文／遵曰／賣官鬻爵／已非盛典／況又賣官與奸淫之 人／其將何以為治／必奪其敕／還其粟／著為令／乃可／ C．有司議輸粟例／無有過不與之文／遵曰／賣官鬻爵／已非盛典／況又賣官與奸淫之 人／其將何以為治／必奪其敕／還其 粟／著為令／乃可／ D．有司議輸粟例／無有過不與之文／遵曰／賣官鬻爵／已非盛典／況又賣官與奸淫之 人／其將何以為治／必奪其敕還／其粟著為令／乃可／ 5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ 3分）（ ） A．國子指國子監(jiān)，文中指當時國家設立的最高學府，入國子監(jiān)學習的學生稱國子生。會省臣出師，遵攝省事，于是省中府中，惟遵一人。 三年，自刑部員外郎出為陜西行省員外郎。至京師，受業(yè)于夏鎮(zhèn)，遂入為 國子 ． ． 生。 C．莊子的以自由為原則的隱逸追求心的解放，是一種更為純粹的隱逸，得到了宋人的普遍認可，而孔子的“無道則隱”恰恰與之相反。 C．宋代統(tǒng)治者奉行重文抑武的治國策略，使得科舉制度規(guī)模得以擴大擴張，軍事力量相比于唐王朝表現(xiàn)出的卻是軟弱與落后。 另一種隱逸是根據(jù)自由原則的隱逸，其典范的確立來源于莊子。相比于唐王朝的鼎盛繁榮和武力 強盛，宋代的經(jīng)濟與軍事表現(xiàn)出明顯的落后與軟弱，客觀的社會現(xiàn)實和對國家、社會理想狀態(tài)之間的差距帶給宋人巨大的心理落差，宋人普遍存在一種對文化、社會淡漠隱